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2008-2009年 河南电视台 主持人 2009-2010年 中央人民广播电台中国之声 实习主持人、编辑 2010年至今 安徽师范大学新闻与传播学院 播音主持专业教师 承担课程： 播音学概论、电视播音主持、视听语言、节目类型 研究方向： 播音主持、现场报道、口语
《记者摇篮》投稿作者须知：记者摇篮杂志并不是只收“记者”文章的杂志，刊物的征稿对象包括各地方电视报纸新闻通讯记者通讯员、采稿记者、出镜记者、编辑、新闻编导、主持人、导播、播音员、影视节目新闻后期制作技术人员、出版社编辑、广告策划人等，此外高校新闻传媒专业学院的师生 ...
甘肃省人力资源和社会保障厅 甘肃省广播电视局 2021年7月27日 （此件 主动公开 ） 甘肃省播音主持系列职称评价条件标准 第一章 总 则 第一条 为认真落实党中央、国务院决策部署，坚持党管人才原则，坚持正确政治方向、舆论导向、价值取向，遵循播音主持系列专业技术人才成长规律，健全完善 ...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 在中国与世界各国对话日益频繁的背景下，中英双语宣传、交际人才的缺乏尤显突出，这对中英双语播音与主持专业教学来说是机遇与挑战。要实现培养高质量的中英双语播音与主持人才就必须改革现有的教学体系，打破现有 ...
河北外国语学院欢迎您 一、学院概况：（国标代码：13402 ） 河北外国语学院是经国家教育部正式批准的河北省唯一一所独立设制的本科外国语大学，学院以“办行业里的专业,学专业里的外语”为原则设置专业，以“专业公司化”为原则建设专业，以让同学们成为“专业知识强、职业技能精、中文 ...
摘要： 在当今,大众传媒越来越成为文化生产和发布的中心,播音主持生态环境的优劣直接关系到文化生态的建设以及和谐社会的构造.播音员主持人——作为有声语言大众传播的主体,与其所在的播音主持生态环境发生着密切的互动关系.本文对新形势下播音主持生态建设进行了研究.
国际文化传播学院（国际教育学院）介绍应学校国际化发展和复合型人才培养的需要，学校于2019年6月整合原国际文化传播学院、大学外语教学部、国际教育学院职能，成立了新的国际文化传播学院（国际教育学院）。学院现共有教职工96人，其中专任教师78人，包括教授7人，副教授16人，硕士生导 …
9、 杂志型节目形态：在固定的栏目时间，采用杂志组合编排方式，把若干不同的内容、不同体裁、不同形式但有共同点或联系点的节目单元（或称板块、子栏目）加以组合，由节目主持人把它们串联成一个有机整体的节目样式。
中国传媒大学2018年硕士学位研究生入学考试复试笔试主要参考书目. 全日制. （以上书目仅供参考，如超出范围，均属正常）. 专业/领域. 考试科目. 参考书目. 作者. 出版社. （代码）.
作者：中国传媒大学播音主持艺术学院 编 出版社：中国传媒大学出版社 出版时间：2015-12-00 开本：16开 ISBN：9787565714771 版次：1 ，购买播音主持创作基础等二手教材相关商品，欢迎您到 …
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《记者摇篮》投稿作者须知：记者摇篮杂志并不是只收“记者”文章的杂志，刊物的征稿对象包括各地方电视报纸新闻通讯记者通讯员、采稿记者、出镜记者、编辑、新闻编导、主持人、导播、播音员、影视节目新闻后期制作技术人员、出版社编辑、广告策划人等，此外高校新闻传媒专业学院的师生 ...
甘肃省人力资源和社会保障厅 甘肃省广播电视局 2021年7月27日 （此件 主动公开 ） 甘肃省播音主持系列职称评价条件标准 第一章 总 则 第一条 为认真落实党中央、国务院决策部署，坚持党管人才原则，坚持正确政治方向、舆论导向、价值取向，遵循播音主持系列专业技术人才成长规律，健全完善 ...
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摘要： 在当今,大众传媒越来越成为文化生产和发布的中心,播音主持生态环境的优劣直接关系到文化生态的建设以及和谐社会的构造.播音员主持人——作为有声语言大众传播的主体,与其所在的播音主持生态环境发生着密切的互动关系.本文对新形势下播音主持生态建设进行了研究.
国际文化传播学院（国际教育学院）介绍应学校国际化发展和复合型人才培养的需要，学校于2019年6月整合原国际文化传播学院、大学外语教学部、国际教育学院职能，成立了新的国际文化传播学院（国际教育学院）。学院现共有教职工96人，其中专任教师78人，包括教授7人，副教授16人，硕士生导 …
9、 杂志型节目形态：在固定的栏目时间，采用杂志组合编排方式，把若干不同的内容、不同体裁、不同形式但有共同点或联系点的节目单元（或称板块、子栏目）加以组合，由节目主持人把它们串联成一个有机整体的节目样式。
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作者：中国传媒大学播音主持艺术学院 编 出版社：中国传媒大学出版社 出版时间：2015-12-00 开本：16开 ISBN：9787565714771 版次：1 ，购买播音主持创作基础等二手教材相关商品，欢迎您到 …
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