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国务院教育督导委员会办公室、教育部教育督导局 一、关于“双减”督导 加强“双减”督导，是中央减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担《意见》的明确要求，是推动“双减”各项政策落地见效的 …
国务院教育督导委员会办公室、教育部教育督导局：“双减”和“五项管理”督导情况,委员会办公室,国务院,教育部,教育,督查 一、关于“双减”督导 加强“双减”督导，是中央减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担《意见》的明确要求，是推动“双减”各项政策落地见效的重要举措。
国务院教育督导委员会办公室关于县域学前教育普及普惠督导评估有关事项的通知. 国教督办函〔2020〕27号. 各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：. 按照教育部印发的《县域学前教育普及普惠督导评估办法》（教督〔2020〕1号，简称 ...
央视网消息：在教育部今天(8月30日)召开的发布会上，教育部教育督导局的有关负责人介绍，中央减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担《意见》明确要求，加强“双减”督导。目前“双减”督 …
近日，国务院教育督导委员会办公室建立“双减”曝光台。《教育督导问责办法》实施后，针对教育培训机构将如何督导？在教育部今日召开的发布会上，国务院教育督导委员会办公室主任、教育部教育督导局局长田祖荫表示，
下载文献 试论教育督导权的下移 作者：匡维[1];王晓婷[2] 来源期刊：《成功：教育》{2009}年 第12期 格式：PDF 页数：2页 摘要： 前不久各高校都接受了教育部本科教学评估,尽管都做好了充分的准备,但还是暴露出形式主义的作风,要从高等教育管理机制上杜绝这种现象,教育督导就必须发挥应有的作用 ...
国务院教育督导委员会办公室主任、教育部教育督导局局长田祖荫表示，《办法》着重从4个方面对教育督导问责作出了系统制度设计，明确了问责对象、问责主体、问责内容及问责方式。其中，对履行教育职责不到位、教育教学质量下降等情形将进行问责。
国务院教育督导委员会办公室、教育部教育督导局 一、关于“双减”督导 加强“双减”督导，是中央减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担《意见》的明确要求，是推动“双减”各项政策落地见效的 …
国务院教育督导委员会办公室、教育部教育督导局：“双减”和“五项管理”督导情况,委员会办公室,国务院,教育部,教育,督查 一、关于“双减”督导 加强“双减”督导，是中央减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担《意见》的明确要求，是推动“双减”各项政策落地见效的重要举措。
国务院教育督导委员会办公室关于县域学前教育普及普惠督导评估有关事项的通知. 国教督办函〔2020〕27号. 各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：. 按照教育部印发的《县域学前教育普及普惠督导评估办法》（教督〔2020〕1号，简称 ...
央视网消息：在教育部今天(8月30日)召开的发布会上，教育部教育督导局的有关负责人介绍，中央减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担《意见》明确要求，加强“双减”督导。目前“双减”督 …
近日，国务院教育督导委员会办公室建立“双减”曝光台。《教育督导问责办法》实施后，针对教育培训机构将如何督导？在教育部今日召开的发布会上，国务院教育督导委员会办公室主任、教育部教育督导局局长田祖荫表示，
下载文献 试论教育督导权的下移 作者：匡维[1];王晓婷[2] 来源期刊：《成功：教育》{2009}年 第12期 格式：PDF 页数：2页 摘要： 前不久各高校都接受了教育部本科教学评估,尽管都做好了充分的准备,但还是暴露出形式主义的作风,要从高等教育管理机制上杜绝这种现象,教育督导就必须发挥应有的作用 ...
国务院教育督导委员会办公室主任、教育部教育督导局局长田祖荫表示，《办法》着重从4个方面对教育督导问责作出了系统制度设计，明确了问责对象、问责主体、问责内容及问责方式。其中，对履行教育职责不到位、教育教学质量下降等情形将进行问责。
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