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苏教版四年级上册《桂花雨》教学设计 (第二课时) 江苏省新沂市桥口小学 221400. 【教学目标】能抓住文中重点词语品读感悟，体会作者借写童年摇桂花的乐趣所表达的思乡情。. 练习有感情地朗读课文，背诵文中父亲所写的诗。. 【教学重难点】1.引导学生从摇花 ...
桂花雨公开课教学设计第二课时. 《桂花雨》公开课教学设计（第二课时）溧阳市泓口小学 教学目标：1．通过品味文章语言，体会桂花香和摇花乐。. 2．有感情地朗读课文，体会作者对童年生活的留念和对家乡的怀念。. 3．能联系生活实际，谈谈自己对“外地的 ...
一、教师自身素质 1.教师自身教育教学素质很适应教师职业。. 2.在教学过程中，能够看出教师能将课程标准要求内化并转化落实到课堂教学行为上。. 二、课堂教学 （一）以读为主线，体会文章的思想感情 “书读百遍，其义自见。. ”“读得熟，则不待解说，自 ...
《故乡的桂花雨》教学设计学习目标： 1．探索文章优美之处，学会圈点批注。 2．品读课文，体会作者那浓浓的乡情，培养一颗颗兼善天下的好心。 学习重点：学习用圈点批注的方法来阅读，精读“摇花乐”的有关内容， 交流评点。
《桂花雨》课堂教学技巧探微.doc,《桂花雨》课堂教学技巧探微 【摘要】《桂花雨》文本内容有实写也有虚写，本文结合课例展示教师引导学生从“桂花雨、桂花香”认知角度切入教学，为学生的认知成长提供契机 【关键词】《桂花雨》 课堂教学 技巧 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号 ...
小学语文教学设计-桂花雨. 维扬区小学语文“书香课堂”教学设计 年 级 单 元 四年级 主备人 杨元娣 课 题 所在学校 平山小学 第三单元 11 桂花雨 教学目标 教学重难点 教学准备 教学时间 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。. 2、学会本课 10 个生字。. 理解由 ...
《桂花雨》教学设计奉化市实验小学 【教学目标】1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．通过品词、朗读、想像等方法体会其文中“浸”“全年”等用词的精妙，解读文中含义深刻的句 3．通过自读自悟和与同学交流，透过语言文字体会作者表达的浓浓思乡之情，并领悟这种感情是怎样表达出来 ...
桂花雨教学设计. 《桂花雨》教学设计——苏教国标版第七册语文第11 课《桂花雨》 丹阳市延陵中心小学 教学目标：1、想象文中描写的情景，体验“摇花乐”。. 2、理解文中难点的句子，领略“思乡情”。. 教学重、难点： 重点：感受童年的摇花乐，体会浓浓 ...
《桂花雨》教学设计板书： 桂花雨 桂花香 杭州 香飘十里故乡 摇花乐（迫切、兴奋、快乐）（对家乡的热爱、怀念） 故乡情 一、谈话导入 1.同学们，提到故乡，你脑子里会蹦出哪些故乡的美景呢？
苏教版四年级上册《桂花雨》教学设计 (第二课时) 江苏省新沂市桥口小学 221400. 【教学目标】能抓住文中重点词语品读感悟，体会作者借写童年摇桂花的乐趣所表达的思乡情。. 练习有感情地朗读课文，背诵文中父亲所写的诗。. 【教学重难点】1.引导学生从摇花 ...
桂花雨公开课教学设计第二课时. 《桂花雨》公开课教学设计（第二课时）溧阳市泓口小学 教学目标：1．通过品味文章语言，体会桂花香和摇花乐。. 2．有感情地朗读课文，体会作者对童年生活的留念和对家乡的怀念。. 3．能联系生活实际，谈谈自己对“外地的 ...
一、教师自身素质 1.教师自身教育教学素质很适应教师职业。. 2.在教学过程中，能够看出教师能将课程标准要求内化并转化落实到课堂教学行为上。. 二、课堂教学 （一）以读为主线，体会文章的思想感情 “书读百遍，其义自见。. ”“读得熟，则不待解说，自 ...
《故乡的桂花雨》教学设计学习目标： 1．探索文章优美之处，学会圈点批注。 2．品读课文，体会作者那浓浓的乡情，培养一颗颗兼善天下的好心。 学习重点：学习用圈点批注的方法来阅读，精读“摇花乐”的有关内容， 交流评点。
《桂花雨》课堂教学技巧探微.doc,《桂花雨》课堂教学技巧探微 【摘要】《桂花雨》文本内容有实写也有虚写，本文结合课例展示教师引导学生从“桂花雨、桂花香”认知角度切入教学，为学生的认知成长提供契机 【关键词】《桂花雨》 课堂教学 技巧 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号 ...
小学语文教学设计-桂花雨. 维扬区小学语文“书香课堂”教学设计 年 级 单 元 四年级 主备人 杨元娣 课 题 所在学校 平山小学 第三单元 11 桂花雨 教学目标 教学重难点 教学准备 教学时间 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。. 2、学会本课 10 个生字。. 理解由 ...
《桂花雨》教学设计奉化市实验小学 【教学目标】1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．通过品词、朗读、想像等方法体会其文中“浸”“全年”等用词的精妙，解读文中含义深刻的句 3．通过自读自悟和与同学交流，透过语言文字体会作者表达的浓浓思乡之情，并领悟这种感情是怎样表达出来 ...
桂花雨教学设计. 《桂花雨》教学设计——苏教国标版第七册语文第11 课《桂花雨》 丹阳市延陵中心小学 教学目标：1、想象文中描写的情景，体验“摇花乐”。. 2、理解文中难点的句子，领略“思乡情”。. 教学重、难点： 重点：感受童年的摇花乐，体会浓浓 ...
《桂花雨》教学设计板书： 桂花雨 桂花香 杭州 香飘十里故乡 摇花乐（迫切、兴奋、快乐）（对家乡的热爱、怀念） 故乡情 一、谈话导入 1.同学们，提到故乡，你脑子里会蹦出哪些故乡的美景呢？
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