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中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 马晓杰 (华北水利水电大学社会科学处 河南郑州450046 ) 摘要：面对来华留学生事业朝气蓬勃不断发展的今天，如何做好提质增效，不断提高来华留学生汉语教学水平也被大家逐渐重视起来。
各院部系：今接到学会通知，2020年度来华留学教育科研课题申报工作正式启动。一、具体内容本年度拟设置学会课题38项，其中重大课题2项，重点课题6项，一般课题30项。各理事单位申报项目不超出两项。每项重大课题资助一般不高于5万元，每项重点课题资助一般为2万元，每项一般课题资助为1万元。
我校2名来华留学硕士研究生成功考取国内知名高校博士研究生 作者： 时间：2021-08-30 点击数： （通讯员郑新蓉冯亮）近日，国际教育学院传来喜讯，我校计算机科学学院硕士研究生MD SUHEL RANA和农学院硕士研究生AYE AYE HTUN分别考取中国科学院大学、河南农业大学两所知名高校的博士研究生。
加快来华留学教育的创新发展,已成为刻不容缓的重大命题。 北京科技大学将来华留学教育纳入学校"三全育人"综合改革整体工作,对标新时代来华留学教育工作规律特点,全面整合育人资源,明晰责任清单,打造无缝衔接的全过程育人体系,建立"第一课堂"与"第二课堂"育人共同体。
法大研字[2013] 39号 《中国政法大学博士研究生培养规定》印发后，师生对核心期刊的范围提出了意见和建议，经调研和校研究生教学指导委员会研究，现针对该规定第二十九条第二款解释如下。第一，博士研究生 …
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 随着“一带一路”倡议的推进和中国奖学金吸引力不断提升，来华留学人数持续增加。但来华留学生在留学过程中遇到许多问题，国内服务领域却没有针对来华留学生的平台，在一定程度上制约了中国国际教育事业的发展。
提升来华留学生教育服务质量研究 ——以厦门大学为例 胡颖 厦门大学 摘要： 近年来伴随着我国高等教育质量的不断提升和高等教育国际化的不断加深,我国高校成为海外留学生的聚集地。留学生的文化背景、学科专业、学历层次、学习类型不断多元化 ...
研究发现:（1）来华留学生自我感知的学习收获处于中等偏上水平,四个维度中价值观收获最大,语言收获最小;人口统计学变量上,不同国别的留学生在学习收获上存在显著差异,其余如性别、来华时间、授课模式等仅对部分题项具有显著影响;（2）来华留学生的学习
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 马晓杰 (华北水利水电大学社会科学处 河南郑州450046 ) 摘要：面对来华留学生事业朝气蓬勃不断发展的今天，如何做好提质增效，不断提高来华留学生汉语教学水平也被大家逐渐重视起来。
各院部系：今接到学会通知，2020年度来华留学教育科研课题申报工作正式启动。一、具体内容本年度拟设置学会课题38项，其中重大课题2项，重点课题6项，一般课题30项。各理事单位申报项目不超出两项。每项重大课题资助一般不高于5万元，每项重点课题资助一般为2万元，每项一般课题资助为1万元。
我校2名来华留学硕士研究生成功考取国内知名高校博士研究生 作者： 时间：2021-08-30 点击数： （通讯员郑新蓉冯亮）近日，国际教育学院传来喜讯，我校计算机科学学院硕士研究生MD SUHEL RANA和农学院硕士研究生AYE AYE HTUN分别考取中国科学院大学、河南农业大学两所知名高校的博士研究生。
加快来华留学教育的创新发展,已成为刻不容缓的重大命题。 北京科技大学将来华留学教育纳入学校"三全育人"综合改革整体工作,对标新时代来华留学教育工作规律特点,全面整合育人资源,明晰责任清单,打造无缝衔接的全过程育人体系,建立"第一课堂"与"第二课堂"育人共同体。
法大研字[2013] 39号 《中国政法大学博士研究生培养规定》印发后，师生对核心期刊的范围提出了意见和建议，经调研和校研究生教学指导委员会研究，现针对该规定第二十九条第二款解释如下。第一，博士研究生 …
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 随着“一带一路”倡议的推进和中国奖学金吸引力不断提升，来华留学人数持续增加。但来华留学生在留学过程中遇到许多问题，国内服务领域却没有针对来华留学生的平台，在一定程度上制约了中国国际教育事业的发展。
提升来华留学生教育服务质量研究 ——以厦门大学为例 胡颖 厦门大学 摘要： 近年来伴随着我国高等教育质量的不断提升和高等教育国际化的不断加深,我国高校成为海外留学生的聚集地。留学生的文化背景、学科专业、学历层次、学习类型不断多元化 ...
研究发现:（1）来华留学生自我感知的学习收获处于中等偏上水平,四个维度中价值观收获最大,语言收获最小;人口统计学变量上,不同国别的留学生在学习收获上存在显著差异,其余如性别、来华时间、授课模式等仅对部分题项具有显著影响;（2）来华留学生的学习
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