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《高等教育研究》杂志是《中文社会科学引文索引》（CSSCI）来源期刊。 据2001年3月11日《光明日报》报道，南京大学中国社会科学研究评价中心对1998年全国社会科学期刊按影响因子排序，本刊名列第19，成为进入前20名的唯一教育类期刊。
期刊介绍 本刊简介 > 本刊顾问 > 编委会 > 编辑部 > 信息动态 期刊栏目 学科建设 > 理论探讨 > 社会思潮研究 > 课程建设 > 观察与思考 > 实践与探索 > 信息与动态 > 重点专题 特别策划 > 专题研究 > 研究基地 思政人物 学者风采 > 投稿指南 在线投稿 > 投稿须知 >
《思想政治教育研究》杂志创办于1985，是哈尔滨理工大学主管的国家重点学术期刊，CSSCI南大核心期刊，影响因子1.038，现被CSSCI 南大核心期刊(含扩展版)等权威机构收录，主要征稿方向：本刊专稿、书记论坛、学科建设、马克思主义中国化 ...
学前教育研究杂志电子版、《学前教育研究》杂志（期刊）大全。CNKI提供最全的学前教育研究杂志（期刊）电子版、学前教育研究杂志在线阅读、杂志订阅、电子杂志下载、杂志文章阅读、下载等服务。
《教育研究与实验》杂志是教育部主管、华中师范大学主办、经国家新闻出版总署批准、国内外公开发行的综合性教育理论学术期刊，现为中国教育学会教育实验研究分会会刊。《教育研究与实验》杂志介绍当代中国著名的学校及实验 学 校，推广教育教学改革传
关于论文格式:有官网的期刊一般都有格式，不同的期刊格式会有差异，有要求按照官网要求，没要求的可以按照《化学教育》格式投稿。 但是，无论是投那种期刊，你的论文质量、书写水平、研究内容都要过关才可以，所以前提是你得写好再去投，否 …
教育研究杂志社投稿须知. 为提高刊物质量、完善学术规范，本刊对来稿实行双向匿名专家审稿制度，同时在稿件接收、文章编排等方面进行改进，请作者予以协助，来稿时请注意如下事项。. 1.《教育研究》通过在线投稿系统投到本刊编辑部的稿件为正式投稿 ...
《思想教育研究》是全国高等学校思想政治教育研究会的会刊。经过20多年的建设，已经成为全国高等学校思想政治教育指导性刊物，思想政治教育学科核心期刊，为推动高校思想政治工作和思想政治教育学科建设做出了重要贡献。主要包括专家视点、学科建设、德育论坛、观察与思考、实践与探索 ...
《思想政治研究》杂志它创办的时间是在1985年，是一本双月刊，主要是由我国的哈尔滨理工大学进行主管并主办的中国高校思想政治教育学术性期刊，那么《思想政治》杂志投稿的要求有哪些？下面就听小编详细的道来吧。
《教育研究》杂志系国家教育部主管、中国教育科学研究院主办的全国性、综合性教育理论学术刊物。是我国改革开放以来历史最长的教育专业刊物，作为中国期刊方阵“双效”期刊，始终关注教育理论的前沿问题，以刊登教育科学 论文，评介教育科研成果，探讨教育教学规律，传播教育教学经验 ...
《高等教育研究》杂志是《中文社会科学引文索引》（CSSCI）来源期刊。 据2001年3月11日《光明日报》报道，南京大学中国社会科学研究评价中心对1998年全国社会科学期刊按影响因子排序，本刊名列第19，成为进入前20名的唯一教育类期刊。
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《思想政治教育研究》杂志创办于1985，是哈尔滨理工大学主管的国家重点学术期刊，CSSCI南大核心期刊，影响因子1.038，现被CSSCI 南大核心期刊(含扩展版)等权威机构收录，主要征稿方向：本刊专稿、书记论坛、学科建设、马克思主义中国化 ...
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《教育研究与实验》杂志是教育部主管、华中师范大学主办、经国家新闻出版总署批准、国内外公开发行的综合性教育理论学术期刊，现为中国教育学会教育实验研究分会会刊。《教育研究与实验》杂志介绍当代中国著名的学校及实验 学 校，推广教育教学改革传
关于论文格式:有官网的期刊一般都有格式，不同的期刊格式会有差异，有要求按照官网要求，没要求的可以按照《化学教育》格式投稿。 但是，无论是投那种期刊，你的论文质量、书写水平、研究内容都要过关才可以，所以前提是你得写好再去投，否 …
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《思想教育研究》是全国高等学校思想政治教育研究会的会刊。经过20多年的建设，已经成为全国高等学校思想政治教育指导性刊物，思想政治教育学科核心期刊，为推动高校思想政治工作和思想政治教育学科建设做出了重要贡献。主要包括专家视点、学科建设、德育论坛、观察与思考、实践与探索 ...
《思想政治研究》杂志它创办的时间是在1985年，是一本双月刊，主要是由我国的哈尔滨理工大学进行主管并主办的中国高校思想政治教育学术性期刊，那么《思想政治》杂志投稿的要求有哪些？下面就听小编详细的道来吧。
《教育研究》杂志系国家教育部主管、中国教育科学研究院主办的全国性、综合性教育理论学术刊物。是我国改革开放以来历史最长的教育专业刊物，作为中国期刊方阵“双效”期刊，始终关注教育理论的前沿问题，以刊登教育科学 论文，评介教育科研成果，探讨教育教学规律，传播教育教学经验 ...
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