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华 中 师 范 大 学职业技术教育学专业硕士研究生培养方案(学科代码：040108) 一、学科简介职业技术教育学是一级学科教育学下的二级学科，以职业技术教育理论和应用为研究对象，重点研究各类应用型、技能型人才的特征与培养规律，并积极探讨职业技术教育与社会经济的关联、结合、互动、协调 ...
北京交通大学马克思主义理论专业考研成功经验分享一、考研择校与定专业 我是跨专业考研本科教育学，2021年报考了北京交通大学马克思主义理论专业。 （一）关于择校 我主要考虑了以下4个方面：地区，是否有思政人才…
教育学硕士研究生学术能力发展过程研究. 【摘要】： 学术能力是指进行学术研究所必需的知识层面和经验层面的素质和能力。. 学术能力包括,对于学科专业理论知识的认知能力、分析问题解决问题的科研能力。. 学术能力发展过程指对学科专业理论知识的认知 ...
教育学硕士主要是当老师，光是老师就有很多可以选择的范围了，除此之外与教育有关的机构，如教辅的开发，教育期刊书籍的编辑，培训机构等等很多都可以选择！. 再不济公务员，公司企业文秘等等也都可以！. 不是教育学工作不好找，而是每个人的预期和 ...教育学研究生就业前景？ - 知乎 - Zhihu2017-7-14美国教育学硕士值得读吗？ - 知乎 - Zhihu 查看更多结果
毕业去向：去北京师范大学攻读比较教育学专业博士学位 获奖情况：2018-2020连续两年硕士研究生国家奖学金（国家级）；2017-2020连续三年学业奖学金一等奖（校级）；2018-2020年在CSSCI收录期刊中发表学术论文6篇 张月琦 专业：比较教育学专业，硕士
比较教育学 学术学位硕士生培养方案 （专业代码： 040104 ） 所属一级学科： 教育学 方案适用对象： 自 2021 级开始实施 一、学科专业简介 比较教育学硕士点项目旨在培养具有全球视野和领导能力、掌握教育的基本理论和原则、了解全球教育基本现状和发展趋势、善于运用比较方法研究国际教育 ...
教育学考研又可以大体分为三类： 第一类 教育学最基础的二级学科 即教育学原理、教育史和比较教育学。这些专业适用面广，而且是几乎所有开设教育学专业的师范院校都有的.在这三个专业当中，希望继续在教育学领域深入研究的同学可以选择教育学原理，而这个专业也是各个学校录取分数比 ...
一、培养目标本专业培养具有综合的专业素质和宽厚的人文学科基础知识，能够胜任在各类职业技术院校、高等学校、科研机构、教育行政部门及其他文化教育机构从事教学、科研与管理等工作。职业技术教育学专业硕士获得者应该具备以下条件：1、掌握我国职业技术教育理论的发展过程和最新 ...
硕士生的学制为2.5年，学习年限不超过5年，课程学习学分有效期自研究生入学开始为5年。4. 研究生主要课程 （1）学位公共课（学位课，≥6学分） 政治理论 3学分 外国语 3学分 （2）研究生专业核心课（学位课，≥11学分） 工程教育概论 2学分 高等教育学 3
教育学研究生（学术型） 全日制教育硕士（专业硕士） 1、培养方向 侧重培养研究型人才 教育学研究生（学术型） 侧重培养实践型人才 全日制教育硕士（专业硕士） 2、考试方式 2007年开始全国统考，部分院校实行自主命题，如北师大、首师大。
华 中 师 范 大 学职业技术教育学专业硕士研究生培养方案(学科代码：040108) 一、学科简介职业技术教育学是一级学科教育学下的二级学科，以职业技术教育理论和应用为研究对象，重点研究各类应用型、技能型人才的特征与培养规律，并积极探讨职业技术教育与社会经济的关联、结合、互动、协调 ...
北京交通大学马克思主义理论专业考研成功经验分享一、考研择校与定专业 我是跨专业考研本科教育学，2021年报考了北京交通大学马克思主义理论专业。 （一）关于择校 我主要考虑了以下4个方面：地区，是否有思政人才…
教育学硕士研究生学术能力发展过程研究. 【摘要】： 学术能力是指进行学术研究所必需的知识层面和经验层面的素质和能力。. 学术能力包括,对于学科专业理论知识的认知能力、分析问题解决问题的科研能力。. 学术能力发展过程指对学科专业理论知识的认知 ...
教育学硕士主要是当老师，光是老师就有很多可以选择的范围了，除此之外与教育有关的机构，如教辅的开发，教育期刊书籍的编辑，培训机构等等很多都可以选择！. 再不济公务员，公司企业文秘等等也都可以！. 不是教育学工作不好找，而是每个人的预期和 ...教育学研究生就业前景？ - 知乎 - Zhihu2017-7-14美国教育学硕士值得读吗？ - 知乎 - Zhihu 查看更多结果
毕业去向：去北京师范大学攻读比较教育学专业博士学位 获奖情况：2018-2020连续两年硕士研究生国家奖学金（国家级）；2017-2020连续三年学业奖学金一等奖（校级）；2018-2020年在CSSCI收录期刊中发表学术论文6篇 张月琦 专业：比较教育学专业，硕士
比较教育学 学术学位硕士生培养方案 （专业代码： 040104 ） 所属一级学科： 教育学 方案适用对象： 自 2021 级开始实施 一、学科专业简介 比较教育学硕士点项目旨在培养具有全球视野和领导能力、掌握教育的基本理论和原则、了解全球教育基本现状和发展趋势、善于运用比较方法研究国际教育 ...
教育学考研又可以大体分为三类： 第一类 教育学最基础的二级学科 即教育学原理、教育史和比较教育学。这些专业适用面广，而且是几乎所有开设教育学专业的师范院校都有的.在这三个专业当中，希望继续在教育学领域深入研究的同学可以选择教育学原理，而这个专业也是各个学校录取分数比 ...
一、培养目标本专业培养具有综合的专业素质和宽厚的人文学科基础知识，能够胜任在各类职业技术院校、高等学校、科研机构、教育行政部门及其他文化教育机构从事教学、科研与管理等工作。职业技术教育学专业硕士获得者应该具备以下条件：1、掌握我国职业技术教育理论的发展过程和最新 ...
硕士生的学制为2.5年，学习年限不超过5年，课程学习学分有效期自研究生入学开始为5年。4. 研究生主要课程 （1）学位公共课（学位课，≥6学分） 政治理论 3学分 外国语 3学分 （2）研究生专业核心课（学位课，≥11学分） 工程教育概论 2学分 高等教育学 3
教育学研究生（学术型） 全日制教育硕士（专业硕士） 1、培养方向 侧重培养研究型人才 教育学研究生（学术型） 侧重培养实践型人才 全日制教育硕士（专业硕士） 2、考试方式 2007年开始全国统考，部分院校实行自主命题，如北师大、首师大。
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