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2月15日，国内教育学权威期刊《教育研究》2017年第2期刊出高教所副所长黄彬副研究员的论文《高校教师教学能力评价：反思与建构》。论文认为用学术水平评价作为教学能力评价、评价过程与人才培养目标不匹配是当前...
《教育学文摘》简介 《教育学文摘》杂志是经国家新闻出版广电总局批准，由中华人民共和国教育部主管、中国人民大学主办的国家级 G4 教育类专业学术理论期刊。 国内统一刊号： CN 11-5773/G4、国际标准刊号： ISSN 1009-7406，邮发代号： 2-683。。
教育学期刊结构布局的国内外比较研究——基于SSCI和CSSCI的分析. 张楠1),黄新2) 1) 天津师范大学教育学部,天津市西青区宾水西道393号 300387. 2) 天津师范大学计算机与信息工程学院,天津市西青区宾水西道393号 300387. 收稿日期: 2018-11-20 修回日期: 2019-01-20 出版日期 …
提供《教育学》期刊(杂志)基本信息文档免费下载，摘要:《教育学》期刊基本信息版权信息主管：中华人民共和国教育部主办：中国人民大学编辑出版：中国人民大学书报资料中心总编辑：高自龙责编：薛莉张海龙发行日期：每月28日邮发代号：80-334CN:11-4297-G4ISSN:1001-286
现象学教育学是首都师范大学教育学学科建设的重要学术方向之一。首师大现象学教育学研究中心以现象学为理论基础，拓展教育基本理论研究视域，以教育理论创新引领教育实践创新。自2006年以来，首师大现象学教育学研究中心先后成功举办了四届现学教育学国际学术研讨会，与国内外现象学 ...
小结：中文的心理学期刊，能够进入CSSCI或者北大核心的，数量相当少。相比较之下，SSCI期刊的可选择范围则大得多。由于收录标准不一样，因此不同来源之间很难进行直接比较。个人还是希望能够多一些中文的心理学期刊能够进入CSSCI或者北大核心收录。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 传统教育学的普遍认同使“教”的主张几乎形成垄断，“不教”的思想在对“教”的历史追问中显露端倪。
以中国人民大学《复印报刊资料》教育学系列期刊转载论文为对象,以CSSCI收录论文为数据基础,统计了这些期刊所 (本文共10页) 阅读全文>>. 权威出处： 《教育研究》2009年04期.
为了研究教育学高被引论文的学术特征,对33种教育学CSSCI期刊进行分析,选取1998—2015年发表的被引频次≧50的4711篇高被引论文作为研究对象,从宏观、微观两个层面,运用科学知识图谱法与内容分析法,对高被引论文从发表年份、研究者和研究机构、研究内容、研究方法四个方面进行定量和定性研究。
该期刊的中国籍作者占比为2.95%，本文的发表是我校在教育学顶级期刊上的重大突破。 本文是首篇利用全国性样本，分析中国大学在扩招背景下，不同类型大学（重点大学、普通本科和专科）和不同专业的高等教育收益的动态特征。
2月15日，国内教育学权威期刊《教育研究》2017年第2期刊出高教所副所长黄彬副研究员的论文《高校教师教学能力评价：反思与建构》。论文认为用学术水平评价作为教学能力评价、评价过程与人才培养目标不匹配是当前...
《教育学文摘》简介 《教育学文摘》杂志是经国家新闻出版广电总局批准，由中华人民共和国教育部主管、中国人民大学主办的国家级 G4 教育类专业学术理论期刊。 国内统一刊号： CN 11-5773/G4、国际标准刊号： ISSN 1009-7406，邮发代号： 2-683。。
教育学期刊结构布局的国内外比较研究——基于SSCI和CSSCI的分析. 张楠1),黄新2) 1) 天津师范大学教育学部,天津市西青区宾水西道393号 300387. 2) 天津师范大学计算机与信息工程学院,天津市西青区宾水西道393号 300387. 收稿日期: 2018-11-20 修回日期: 2019-01-20 出版日期 …
提供《教育学》期刊(杂志)基本信息文档免费下载，摘要:《教育学》期刊基本信息版权信息主管：中华人民共和国教育部主办：中国人民大学编辑出版：中国人民大学书报资料中心总编辑：高自龙责编：薛莉张海龙发行日期：每月28日邮发代号：80-334CN:11-4297-G4ISSN:1001-286
现象学教育学是首都师范大学教育学学科建设的重要学术方向之一。首师大现象学教育学研究中心以现象学为理论基础，拓展教育基本理论研究视域，以教育理论创新引领教育实践创新。自2006年以来，首师大现象学教育学研究中心先后成功举办了四届现学教育学国际学术研讨会，与国内外现象学 ...
小结：中文的心理学期刊，能够进入CSSCI或者北大核心的，数量相当少。相比较之下，SSCI期刊的可选择范围则大得多。由于收录标准不一样，因此不同来源之间很难进行直接比较。个人还是希望能够多一些中文的心理学期刊能够进入CSSCI或者北大核心收录。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 传统教育学的普遍认同使“教”的主张几乎形成垄断，“不教”的思想在对“教”的历史追问中显露端倪。
以中国人民大学《复印报刊资料》教育学系列期刊转载论文为对象,以CSSCI收录论文为数据基础,统计了这些期刊所 (本文共10页) 阅读全文>>. 权威出处： 《教育研究》2009年04期.
为了研究教育学高被引论文的学术特征,对33种教育学CSSCI期刊进行分析,选取1998—2015年发表的被引频次≧50的4711篇高被引论文作为研究对象,从宏观、微观两个层面,运用科学知识图谱法与内容分析法,对高被引论文从发表年份、研究者和研究机构、研究内容、研究方法四个方面进行定量和定性研究。
该期刊的中国籍作者占比为2.95%，本文的发表是我校在教育学顶级期刊上的重大突破。 本文是首篇利用全国性样本，分析中国大学在扩招背景下，不同类型大学（重点大学、普通本科和专科）和不同专业的高等教育收益的动态特征。
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