李芳凝,女,1976 年 8 月出生于中国辽宁省鞍山市。1999 年毕业于鲁迅美术学院国画系,并获学士学位。 2004 年毕业于鲁迅美术学院国画系,并获硕士学位。 现为辽宁大学文学院艺术设计系主任,教授,硕士研究生导师,中国美术家协会会员,中国 ...
李芳芳,女,1983 年出生,湖北荆州人,副教授,硕士生导师。2006 年于武汉大学遥感学院获得地图学与地理信息系统硕士学位,2009 年于武汉大学遥感学院获得摄影测量与遥感博士学位。 2009-2014 年任职于国防科技大学信息系统与管理学院,讲师。 ...
中共教育部党组关于在教育系统深入开展向李芳同志学习活动的通知. 各省、自治区、直辖市党委教育工作部门、教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,部属各高等学校党委:. 河南省信阳市浉河区董家河镇绿之风希望小学教师李芳,以身挡车救学生,自己 ...
李芳芳,女,生于 1977 年,教育硕士,格致中学体育一级教师。 近年来主要从事体育教育的研究性学习,体育校本课程开发、体育人文社会学等方面的研究。 近年来共执教公开课 12 节,其中国家、省、市级公开课 3 节,获得市比赛二等奖 3 次、区级教学比赛一等奖 5 次,代表黄浦区在市开展示范课 ...
G3《中小学教育》杂志2020年出版周期:月刊,单价调整为:15元,全年:12期,全年价格以学定教的课堂转型。 《中小学教育》是教育部主管,由中国人民大学主办,中国人民大学书报资料中心编辑出版的国家一级教育专业期刊。
李芳芳,lifangfang,华中科技大学主页平台管理系统,华中科技大学,个人主页李芳芳, 教授 博士生导师 硕士生导师 性别:女 在职信息:在职 所在单位:材料科学与工程学院
李芳芳:16岁起没花过家里的钱 文化中国-中国网 culture.china.com.cn 时间: 2010-07-09 10:35 责任编辑: 雨悦
教育世家 薪火相传 ——齐鲁师范学院三级教李献芳教授简介 李献芳,山东东平县人,齐鲁师范学院三级教授,曲阜师范大学兼职硕士生导师,齐鲁师范学院原历史地理系主任、文学院教授。现任全国金代文学学会常务理事,中国词学研究会理事 ...
葛炳芳指出,“综合视野”既是一种思想,也是一种方法;既可以在理念上进行引领,又可提供可操作的实践体系。. 他强调中学英语阅读课堂上,教师应坚持以教学目标为导向,关注学生的课堂过程体验,实现教学任务之间的综合平衡。. 教师在进行课堂教学 ...
熊芳芳作为语文教育的优秀教师,在其“生命语文”理念指导下的语文教育实践有着明显的审美教育特征,她的教学实践对当今的语文审美教育有着重要的启示作用。笔者采用问卷调查法和文献分析法对当今中学语文审美教育现状进行了调查和分析。
李芳凝,女,1976 年 8 月出生于中国辽宁省鞍山市。1999 年毕业于鲁迅美术学院国画系,并获学士学位。 2004 年毕业于鲁迅美术学院国画系,并获硕士学位。 现为辽宁大学文学院艺术设计系主任,教授,硕士研究生导师,中国美术家协会会员,中国 ...
李芳芳,女,1983 年出生,湖北荆州人,副教授,硕士生导师。2006 年于武汉大学遥感学院获得地图学与地理信息系统硕士学位,2009 年于武汉大学遥感学院获得摄影测量与遥感博士学位。 2009-2014 年任职于国防科技大学信息系统与管理学院,讲师。 ...
中共教育部党组关于在教育系统深入开展向李芳同志学习活动的通知. 各省、自治区、直辖市党委教育工作部门、教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,部属各高等学校党委:. 河南省信阳市浉河区董家河镇绿之风希望小学教师李芳,以身挡车救学生,自己 ...
李芳芳,女,生于 1977 年,教育硕士,格致中学体育一级教师。 近年来主要从事体育教育的研究性学习,体育校本课程开发、体育人文社会学等方面的研究。 近年来共执教公开课 12 节,其中国家、省、市级公开课 3 节,获得市比赛二等奖 3 次、区级教学比赛一等奖 5 次,代表黄浦区在市开展示范课 ...
G3《中小学教育》杂志2020年出版周期:月刊,单价调整为:15元,全年:12期,全年价格以学定教的课堂转型。 《中小学教育》是教育部主管,由中国人民大学主办,中国人民大学书报资料中心编辑出版的国家一级教育专业期刊。
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教育世家 薪火相传 ——齐鲁师范学院三级教李献芳教授简介 李献芳,山东东平县人,齐鲁师范学院三级教授,曲阜师范大学兼职硕士生导师,齐鲁师范学院原历史地理系主任、文学院教授。现任全国金代文学学会常务理事,中国词学研究会理事 ...
葛炳芳指出,“综合视野”既是一种思想,也是一种方法;既可以在理念上进行引领,又可提供可操作的实践体系。. 他强调中学英语阅读课堂上,教师应坚持以教学目标为导向,关注学生的课堂过程体验,实现教学任务之间的综合平衡。. 教师在进行课堂教学 ...
熊芳芳作为语文教育的优秀教师,在其“生命语文”理念指导下的语文教育实践有着明显的审美教育特征,她的教学实践对当今的语文审美教育有着重要的启示作用。笔者采用问卷调查法和文献分析法对当今中学语文审美教育现状进行了调查和分析。