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事实上，芬兰教育优越性的答案，就隐藏在它的差异性中，在它与上世纪80年代开始的“全球教育改革运动”的背道而驰之中。仍在席卷全球的一系列教育改革目标借鉴了商业管理模式，例如测验责任制、以成绩为基础的薪资，以及基于数据的管理。
期刊专题：教育理论与教育管理 《职教论坛》 核心期刊里审稿速度最快的期刊之一，一般15天到两个月就能得到审稿结果，并且不歧视硕士，比较难得，但审核难度较高，感兴趣的朋友可以去试一下。主办单位：江西科技师范大学 出版周期：月刊语言：中文
芬兰教育信息化发展报告. 出处： 《世界教育信息》2012年 第11期 总第310期. 分享到：. 摘要. 摘 要：芬兰国会最近通过一项法律，将享受1M宽带定为每个公民的法定权利。. 芬兰全境的学校都已开发学生管理系统（LMS），并将该系统与负责全国信息采集和发布的 ...
从疆域面积和人口规模而言，芬兰仅是一个北欧小国，人口不足540万，国土面积33万多平方公里，人口分布稀疏。但不可否认，这个小国却是北欧的一颗耀眼“明珠”，凭借着优越的自然条件，镶嵌在全境内的上万个湖泊,芬兰政府如何提升国家治理能力--期刊选粹
芬兰政府的教育原则是“机会均等和高质量教育”[4]。在这个原则的指导下，芬兰政府对 公共部门教育机构进行了强有力的财政支持，芬兰的教育在各个层次都是免费的，公立学校与 特殊学校之间在教育质量与场所上没有明显差别。
芬兰职业教育的灵活性与不断改革密不可分。最近一次职业教育改革是在2018年，改革的核心是“基于能力及以客户为导向”，旨在使职业教育和培训可以准确有效地满足企业及个人职业生涯中日新月异的能力需求。
芬兰教育参赞：教师也应该与时俱进 转变教学思维方式. 人民网北京11月9日电 （记者 郝孟佳）近日，芬兰赫尔辛基大学继续教育学院联合学前教育 ...
近年来，芬兰连续多年在PISA测试中名列前茅，效率高、效果好、幸福指数高的教育成果使芬兰享誉世界，芬兰教育体系因此成为国际社会关注的焦点，本文揭秘“研究本位”教师教育体系如何助力芬兰实现“教育奇迹”。
2014年,芬兰颁布《国家基础教育核心课程2014》,提出了七大核心素养,并基于核心素养建构了课程体系。七大核心素养包括:多元读写能力、信息通讯技术能力、照顾自己与管理日常生活、思考与学会学习、文化素养与互动表达、职业能力与创业素养和参与构建可持续发展的未来。
教育学院代表团赴芬兰开展合作研究. 日期：2018.11.09. 2018年8月20日至8月27日，教育学院副书记兼副院长申素平教授带队赴芬兰赫尔辛基开展合作研究，先后会见赫尔辛基大学国际交流处代表、赫尔辛基国际学校（Helsinki School International）联合创始人和赫尔辛基 ...
事实上，芬兰教育优越性的答案，就隐藏在它的差异性中，在它与上世纪80年代开始的“全球教育改革运动”的背道而驰之中。仍在席卷全球的一系列教育改革目标借鉴了商业管理模式，例如测验责任制、以成绩为基础的薪资，以及基于数据的管理。
期刊专题：教育理论与教育管理 《职教论坛》 核心期刊里审稿速度最快的期刊之一，一般15天到两个月就能得到审稿结果，并且不歧视硕士，比较难得，但审核难度较高，感兴趣的朋友可以去试一下。主办单位：江西科技师范大学 出版周期：月刊语言：中文
芬兰教育信息化发展报告. 出处： 《世界教育信息》2012年 第11期 总第310期. 分享到：. 摘要. 摘 要：芬兰国会最近通过一项法律，将享受1M宽带定为每个公民的法定权利。. 芬兰全境的学校都已开发学生管理系统（LMS），并将该系统与负责全国信息采集和发布的 ...
从疆域面积和人口规模而言，芬兰仅是一个北欧小国，人口不足540万，国土面积33万多平方公里，人口分布稀疏。但不可否认，这个小国却是北欧的一颗耀眼“明珠”，凭借着优越的自然条件，镶嵌在全境内的上万个湖泊,芬兰政府如何提升国家治理能力--期刊选粹
芬兰政府的教育原则是“机会均等和高质量教育”[4]。在这个原则的指导下，芬兰政府对 公共部门教育机构进行了强有力的财政支持，芬兰的教育在各个层次都是免费的，公立学校与 特殊学校之间在教育质量与场所上没有明显差别。
芬兰职业教育的灵活性与不断改革密不可分。最近一次职业教育改革是在2018年，改革的核心是“基于能力及以客户为导向”，旨在使职业教育和培训可以准确有效地满足企业及个人职业生涯中日新月异的能力需求。
芬兰教育参赞：教师也应该与时俱进 转变教学思维方式. 人民网北京11月9日电 （记者 郝孟佳）近日，芬兰赫尔辛基大学继续教育学院联合学前教育 ...
近年来，芬兰连续多年在PISA测试中名列前茅，效率高、效果好、幸福指数高的教育成果使芬兰享誉世界，芬兰教育体系因此成为国际社会关注的焦点，本文揭秘“研究本位”教师教育体系如何助力芬兰实现“教育奇迹”。
2014年,芬兰颁布《国家基础教育核心课程2014》,提出了七大核心素养,并基于核心素养建构了课程体系。七大核心素养包括:多元读写能力、信息通讯技术能力、照顾自己与管理日常生活、思考与学会学习、文化素养与互动表达、职业能力与创业素养和参与构建可持续发展的未来。
教育学院代表团赴芬兰开展合作研究. 日期：2018.11.09. 2018年8月20日至8月27日，教育学院副书记兼副院长申素平教授带队赴芬兰赫尔辛基开展合作研究，先后会见赫尔辛基大学国际交流处代表、赫尔辛基国际学校（Helsinki School International）联合创始人和赫尔辛基 ...
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