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科学教育发展观把教育发展看作是全面的、系统 的、协调的过程，其内涵十分丰富，概括地讲，科学教育发展观有以下特点：一是更加注 重教育发展的人文性。强调教育发展的根本目的是一切为了学生，为了学生的一切，不断 满足学生全面发展的需要。
【摘 要】在实施创新教育中，不但教师本人要创新、求异、探索，更要教会学生在学习方法上的创新，那么创新教育中教师应树立哪些新的教育观呢？笔者从三方面提出了自己的看法。 【关键词】教育观 创新教育 发展观 民主教育观 【中图分类号】G451 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013 ...
浅谈初中地理可持续发展观教育的教学--中国期刊网. 李贵国. 云南省大理州永平县杉阳镇初级中学 672607. 摘要：初中地理可持续发展观教育教学对地理未来的发展至关重要，必须要引起初中地理教师的重视。. 初中生的地理知识体系已基本建立，学生也具有了 ...
基于科学发展观视角探析我国继续教育发展 吕萌明 继续教育是为全社会提供学历教育、在职技术培训等教育服务的一种独特教育形式,我们可以将其视为对常规教育的补充与完善,它为众多希望继续深造的社会群体创造了教育条件。
人的科学发展观理念下的中小学素质教育探析-本文在学习科学发展观和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》的基础上，深入分析了实施素质教育二十多年来取得的成绩、经验、问题和不足，查找素质教育推进困难的原因，提出树...
高中物理教学中进行可持续发展观教育的研究,高中物理教学,可持续发展教育,教育途径。自1992年联合国环境与发展大会之后,我们在可持续发展教育领域已经取得了一些成就,但总体而言效果并不尽如人意。可持续发展...
树和谐发展观 走特色教育路——镇江市上党高级中学. 摘 要： 镇江市上党高级中学创建于1956年.地处镇江市南郊上党镇,2007年上党高级中学以争创江苏省三星级普通高中为目标统揽工作全局,多方筹资,建设校园.改善办学条件,立足实践,深入探索.进行制度建设。.
鲁道夫·施泰纳认为幼儿有三个成长期;幼儿会全身心感受环境,环境对幼儿的成长具有重要影响作用;教育应根据幼儿的不同气质加以适当调整。施泰纳的儿童发展观体现在华德福幼儿教育实践的各个环节中,包括环境创设、教师指导、活动组织、教育评价等。
科学发展观青少年读本. 书名： 科学发展观青少年读本. 编著： 范希春，时亮. 出版社：人民教育出版社. 出版时间：2014年4月. 开本：16开. ISBN：9787107279232. 写书评. 人教商城.
天津大学 人的科学发展观理念下的中小学素质教育探析 本文在学习科学发展观和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》的基础上，深入分析了实施素质教育二十多年来取得的成绩、经验、问题和不足，查找素质教育推进困难的原因，提出树立人的科学发展观，并用人的科学发展观 ...
科学教育发展观把教育发展看作是全面的、系统 的、协调的过程，其内涵十分丰富，概括地讲，科学教育发展观有以下特点：一是更加注 重教育发展的人文性。强调教育发展的根本目的是一切为了学生，为了学生的一切，不断 满足学生全面发展的需要。
【摘 要】在实施创新教育中，不但教师本人要创新、求异、探索，更要教会学生在学习方法上的创新，那么创新教育中教师应树立哪些新的教育观呢？笔者从三方面提出了自己的看法。 【关键词】教育观 创新教育 发展观 民主教育观 【中图分类号】G451 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013 ...
浅谈初中地理可持续发展观教育的教学--中国期刊网. 李贵国. 云南省大理州永平县杉阳镇初级中学 672607. 摘要：初中地理可持续发展观教育教学对地理未来的发展至关重要，必须要引起初中地理教师的重视。. 初中生的地理知识体系已基本建立，学生也具有了 ...
基于科学发展观视角探析我国继续教育发展 吕萌明 继续教育是为全社会提供学历教育、在职技术培训等教育服务的一种独特教育形式,我们可以将其视为对常规教育的补充与完善,它为众多希望继续深造的社会群体创造了教育条件。
人的科学发展观理念下的中小学素质教育探析-本文在学习科学发展观和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》的基础上，深入分析了实施素质教育二十多年来取得的成绩、经验、问题和不足，查找素质教育推进困难的原因，提出树...
高中物理教学中进行可持续发展观教育的研究,高中物理教学,可持续发展教育,教育途径。自1992年联合国环境与发展大会之后,我们在可持续发展教育领域已经取得了一些成就,但总体而言效果并不尽如人意。可持续发展...
树和谐发展观 走特色教育路——镇江市上党高级中学. 摘 要： 镇江市上党高级中学创建于1956年.地处镇江市南郊上党镇,2007年上党高级中学以争创江苏省三星级普通高中为目标统揽工作全局,多方筹资,建设校园.改善办学条件,立足实践,深入探索.进行制度建设。.
鲁道夫·施泰纳认为幼儿有三个成长期;幼儿会全身心感受环境,环境对幼儿的成长具有重要影响作用;教育应根据幼儿的不同气质加以适当调整。施泰纳的儿童发展观体现在华德福幼儿教育实践的各个环节中,包括环境创设、教师指导、活动组织、教育评价等。
科学发展观青少年读本. 书名： 科学发展观青少年读本. 编著： 范希春，时亮. 出版社：人民教育出版社. 出版时间：2014年4月. 开本：16开. ISBN：9787107279232. 写书评. 人教商城.
天津大学 人的科学发展观理念下的中小学素质教育探析 本文在学习科学发展观和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》的基础上，深入分析了实施素质教育二十多年来取得的成绩、经验、问题和不足，查找素质教育推进困难的原因，提出树立人的科学发展观，并用人的科学发展观 ...
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