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外语教学与研究出版社是中国规模最大的大学出版社，外语出版机构。在英语、日语、德语、法语、俄语、韩语、西语等语种图书市场占有率居第一，多种出版物获得各种奖项。出版30多种语言的图书，包括教材、教辅、辞书、学术、期刊、读物等，出版形式包括图书、期刊、音像、电子、网络和 ...
欢迎订阅《中小学外语教学》和邮购《中小学外语教学》合订本. Mon, 09/16/2019 - 09:30 — publish. 《中小学外语教学》是北京大学《中文核心期刊要目总览》（2000版、2004版、2008版、2011版、2014版、2017版）的入选刊物。. 《中小学外语教学》自1978年创刊以来，始终把 ...
《语文教学与研究 》（教育部主管）主办：华中师范大学 发表教育类论文有什么好的期刊可以提供吗？题主所说的教育类论文其实范围很广。就教育活动本身而言就可以分为:基础教育、中等教育与高等教育。如果就教育学科内部划分，更是十分 ...
10 教学与管理0.25 G64.高等教育 CSSCI 高等教育研究2.07 CSSCI 高等工程教育研究2.02 CSSCI中国高教研究1.59 CSSCI （扩） 中国大学教学1.44 CSSCI （扩）高校教育管理1.41 CSSCI教育发展研究1.25 CSSCI复旦教育论 …
外语教学与研究︱我国二语写作研究的若干重点问题 期刊好文 | 抓好教学“新基建” 培养高质量外语人才（文/ 吴岩） 《外语教育研究前沿》2021年第2期 目录摘要 新中国首套中小学语文教材的题材研究 更多详情 >> 友情链接 北京外国语大学 中国 ...
教学与研究. 《教学与研究》是中国人民大学主办，综合影响因子为0.489，是CSSCI南大核心期刊。. 教学与研究为推动马克思主义理论的教学与研究发挥了积极的促进作用。. 主管单位： 中华人民共和国教育部. 主办单位： 中国人民大学. 国际刊号： 0257-2826. 国内刊 ...
KWL策略在群文阅读中的实践与反思. 打造一体化开放式文言文教学模式探索. 遵循开放性原则，设计语文课堂活动. 以创意教学推进初中语文综合性学习. 浅谈语文课堂中的板书问题. 妙用网络数字资源，建构语文智慧课堂. 思维型下的高中语文课堂有效教学思考 ...
期刊介绍. 《教学与研究》简介. 本刊是教育部委托中国人民大学主办的综合性学术理论刊物。. 办刊宗旨是为高校马克思主义理论教学和研究服务，同时兼顾相关领域的人文社会科学研究。. 《教学与研究》创刊于1953年5月。. 其创设的一个重要历史背景，就是 ...
套刊则是有真的正刊，但是被他人盗用的情况。当前套用比较严重的就是人民大学主办的期刊，比如《教育学文摘》《教育学》《教学与研究》《中小学教育》《素质教育》等等，还有一些军队系统的期刊或是只在内部办刊的期刊。
《中学生物教学》杂志是由中华人民共和国教育部主管、陕西师范大学主办的一份中等教育类教学期刊。《中学生物教学》自创刊以来，始终秉承为中学生物教学服务、为提高中学生物教师的专业化水平服务的办刊宗旨，坚持导向性、科学性、实用性和时效性
外语教学与研究出版社是中国规模最大的大学出版社，外语出版机构。在英语、日语、德语、法语、俄语、韩语、西语等语种图书市场占有率居第一，多种出版物获得各种奖项。出版30多种语言的图书，包括教材、教辅、辞书、学术、期刊、读物等，出版形式包括图书、期刊、音像、电子、网络和 ...
欢迎订阅《中小学外语教学》和邮购《中小学外语教学》合订本. Mon, 09/16/2019 - 09:30 — publish. 《中小学外语教学》是北京大学《中文核心期刊要目总览》（2000版、2004版、2008版、2011版、2014版、2017版）的入选刊物。. 《中小学外语教学》自1978年创刊以来，始终把 ...
《语文教学与研究 》（教育部主管）主办：华中师范大学 发表教育类论文有什么好的期刊可以提供吗？题主所说的教育类论文其实范围很广。就教育活动本身而言就可以分为:基础教育、中等教育与高等教育。如果就教育学科内部划分，更是十分 ...
10 教学与管理0.25 G64.高等教育 CSSCI 高等教育研究2.07 CSSCI 高等工程教育研究2.02 CSSCI中国高教研究1.59 CSSCI （扩） 中国大学教学1.44 CSSCI （扩）高校教育管理1.41 CSSCI教育发展研究1.25 CSSCI复旦教育论 …
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套刊则是有真的正刊，但是被他人盗用的情况。当前套用比较严重的就是人民大学主办的期刊，比如《教育学文摘》《教育学》《教学与研究》《中小学教育》《素质教育》等等，还有一些军队系统的期刊或是只在内部办刊的期刊。
《中学生物教学》杂志是由中华人民共和国教育部主管、陕西师范大学主办的一份中等教育类教学期刊。《中学生物教学》自创刊以来，始终秉承为中学生物教学服务、为提高中学生物教师的专业化水平服务的办刊宗旨，坚持导向性、科学性、实用性和时效性
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