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中小学教师高级职称为什么那么难评？. 请看这些条件. 很多中小学教师为评上高级职称而苦恼，为什么评高级那么难呢？. 今天来分析一下，职称评定的制约因素有哪些？. 由于正高级是国家人社部和教育部统一确定的，指标很少，四川省中小学正高级指标是2.3 ...
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评定标准： 高级教师须忠诚于人民教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德；根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，能有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，教书育人成果比较突出；具有所教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教学经验丰富，教学业绩显著，形成 ...
研究具体分为三个内容： 1．教学分析 通过对往届学生进行问卷调查，从高级财务会计课程的教学内容、学习者特征和教学环境三个方面进行分析，选择合适的教学内容实施改革。
第一章总则第一条为完善教师（研究）系列高级专业技术职务评聘制度，根据《上海市教育委员会关于进一步优化市属公办高等学校教师职务和其他专业技术职务聘任管理工作的通知》（沪教委人〔2018〕91号）精神，按照《上海对外经贸大学高级专业技术职务评聘实施办法》相关规定，制定教师 ...
3．教学效果好，教育质量高，得到乡镇（区）以上教育行政部门表彰； 4．结合教学实际，积极从事教育教学研究工作，至少发表一篇有较高价值的教育教学研究文章，或在素质教育方面取得较为显著的成绩，在市（城）级交流或推广。
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