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由于社区教育教师主体专业能力的局限,使得其在专业发展过程中很难依靠个体力量开拓专业发展的空间。. 因此,借鉴学习共同体的相关理论,构建社区教育教师学习共同体成为了提高教师专业素养的一种有效途径。. 教师们在共同体中交流对话,实现资源、经验 ...
期刊简介. 期刊名称： 教育与经济. 创办日期： 1985年. 主管部门： 中华人民共和国教育部. 主办单位：华中师范大学、中国教育经济学研究会. 刊期：双月. 电话：027-67868265,67865330. Email： jyyjj2013@163.com.
《教师教育论坛》（普教版） 征稿启事 《教师教育论坛》(ISSN 2095-5995 CN42-1846/G4)是由教育部主管，华中师范大学主办的教师教育类学术期刊。刊 物以“研究教育问题，关注教师成长”为办刊宗旨，围绕各级各类教师教育发展需要，追踪 教师教育 …
中国计量学院学位与研究生教育期刊目录. 作者：研究生部 来源：中国计量学院研究生部 点击：2953. 《中国计量学院学位与研究生教育期刊目录》 附件下载. 上一篇： 关于2009年新增硕士研究生指导教师添加导师. 下一篇： 学位与研究生教育专家库报送材料的通知.
《中国教师教育》杂志旨在“弘扬人文精神、研究教育理论、促进教育创新、开展学术争鸣”本刊常年征稿，欢迎从教之余，有兴趣在教师教育前沿与教学研究领域有所建树的广大教育工作者，踊跃向本刊投稿。
教育叙事研究——教师专业发展的新路径. 教育叙事研究是通过教育故事的讲述来呈现日常的教育经验和教育事实,通过对教育故事的反思来进行教育经验重组和教育意义发现、与他人实现经验交流和意义共享的一种研究方式,已被中小学教师用来生成个人实践知识 ...
高校青年教师专业发展的制度障碍与路径选择,高校青年教师专业发展,制度障碍,制度创新。自上世纪末开始,伴随高校扩招所带来的在校学生数量的持续激增,学校所需教师的数量基本上一直处于高位走势,使得大量青年教师进...
《教师教育学报》是以教师教育研究为主要内容的学术期刊，以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，研究党和国家的教育方针、政策，发表国内外高校、科研机构专家、一线教师和教育工作者关于教育科学、教师教育
更多>>. 《教师发展研究》被评选为人大“复印报刊资料重要转载来源期刊（2020年版）”. 本刊进入2019年度人大复印资料《教育学》全文转载量前五名期刊. 本刊荣获2018年国家哲学社会科学文献中心学术期刊数据库教育学学科最受欢迎期刊. 《教师发展研究》创刊 ...
院办电话：0511-88792007 E-mail： jsjy@ujs.edu.cn 地址：江苏省镇江市京口区学府路301号教师教育学院（三江楼18楼） 微信扫一扫
由于社区教育教师主体专业能力的局限,使得其在专业发展过程中很难依靠个体力量开拓专业发展的空间。. 因此,借鉴学习共同体的相关理论,构建社区教育教师学习共同体成为了提高教师专业素养的一种有效途径。. 教师们在共同体中交流对话,实现资源、经验 ...
期刊简介. 期刊名称： 教育与经济. 创办日期： 1985年. 主管部门： 中华人民共和国教育部. 主办单位：华中师范大学、中国教育经济学研究会. 刊期：双月. 电话：027-67868265,67865330. Email： jyyjj2013@163.com.
《教师教育论坛》（普教版） 征稿启事 《教师教育论坛》(ISSN 2095-5995 CN42-1846/G4)是由教育部主管，华中师范大学主办的教师教育类学术期刊。刊 物以“研究教育问题，关注教师成长”为办刊宗旨，围绕各级各类教师教育发展需要，追踪 教师教育 …
中国计量学院学位与研究生教育期刊目录. 作者：研究生部 来源：中国计量学院研究生部 点击：2953. 《中国计量学院学位与研究生教育期刊目录》 附件下载. 上一篇： 关于2009年新增硕士研究生指导教师添加导师. 下一篇： 学位与研究生教育专家库报送材料的通知.
《中国教师教育》杂志旨在“弘扬人文精神、研究教育理论、促进教育创新、开展学术争鸣”本刊常年征稿，欢迎从教之余，有兴趣在教师教育前沿与教学研究领域有所建树的广大教育工作者，踊跃向本刊投稿。
教育叙事研究——教师专业发展的新路径. 教育叙事研究是通过教育故事的讲述来呈现日常的教育经验和教育事实,通过对教育故事的反思来进行教育经验重组和教育意义发现、与他人实现经验交流和意义共享的一种研究方式,已被中小学教师用来生成个人实践知识 ...
高校青年教师专业发展的制度障碍与路径选择,高校青年教师专业发展,制度障碍,制度创新。自上世纪末开始,伴随高校扩招所带来的在校学生数量的持续激增,学校所需教师的数量基本上一直处于高位走势,使得大量青年教师进...
《教师教育学报》是以教师教育研究为主要内容的学术期刊，以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，研究党和国家的教育方针、政策，发表国内外高校、科研机构专家、一线教师和教育工作者关于教育科学、教师教育
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