幼儿教师职业认同、社会支持与工作满意度的关系[J].心理与行为研究,2013,11(5):666-670. 被引量:49 6 梁玉华,苏静.幼儿教师职业认同的实证研究[J].教育学术月刊,2011(3):81被引量:27 7 王钢,张
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幼儿教师的心理压力及成因--中国期刊网. (喀什大学 教育科学学院,喀什 844000). 摘要:中国自古就是一个尊师重道的国家,老师一直是受人们的尊重。. 但现在社会上有种奇怪的现象是幼儿教师的地位没有其教师的社会认可度那么高,尤其近年幼儿的增多 ...
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二、教师对幼儿角色游戏的指导缺乏方法和策略. 1、游戏评价:教师主导,蜻蜓点水. 在角色游戏最后的评价总结中,一般是由教师控制,具有绝对权威。. 通常的做法是由教师进行询问,由个别幼儿或者多个幼儿一起回答,最后教师进行整体总结。. 有时会因为 ...
幼儿园教师角色游戏的指导能力研究. 贺慧. 【摘要】: 游戏是幼儿园教育的重要途径,角色游戏作为幼儿期的一种典型游戏形式,对幼儿的发展具有独特的价值。. 幼儿教师对角色游戏科学有效的指导更有利于游戏功能的发挥和游戏价值的实现。. 同时,提升 ...
大班幼儿园体育游戏教学现状探析--中国期刊网. 董欢. 乌鲁木齐市第十三幼儿园 830000. 摘要:在体育活动中,幼儿感兴趣的、愿意主动参与的体育活动,都可以界定为幼儿体育游戏。. 体育是幼儿全面发展教育的重要组成部分,对促进幼儿身心健康发展、锻炼 ...
在幼儿的教育工作中,教师要以组织者、参与者的身份,密切关注幼儿的言行。作为刚入园的小班幼儿,还处于自理... 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2021年 第07月 02 | 蔡宝妹 厦门市翔安区大嶝中心幼儿园,福建厦门361103
在全球教育改革和教师赋权运动如火如茶开展的背景下,研究通过对全国1101名幼儿园教师赋权现状的了解和分析,发现当前中国幼儿园教师赋权展现出了以下的突出特征:1.我国幼儿园教师赋权状况整体高于国外基础教育阶段的教师,赋权总得分均分3.87分 (满分5分 ...
一位幼儿教师教育信念特征的个案研究,教育信念,幼儿教师,个案研究。自20世纪80年代后,鉴于认知领域的深入发展,教学研究范式的转变以及学者们对教师教育教学工作复杂性认识的增加,西方国家开...
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