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投稿指南. 一、本刊是教育部委托中国人民大学主办的综合性学术理论刊物。. 1953年创刊，办刊宗旨是为高校马克思主义理论教学和研究服务，同时兼顾相关领域的人文社会科学研究。. 本刊秉持教学与研究相结合、理论与实践相结合以及“思想性、理论性、学术 ...
教师绩效评价的理论与实践 蔡永红,林崇德 2005年01期 [查看摘要] [在线阅读][下载 311k] [网刊下载次数：0] | [阅读次数：200] | [下载次数：5191] | [引用频次：329] | 教师专业发展阶段的调查研究及其对职后教师教育的启示
教育叙事研究——教师专业发展的新路径. 教育叙事研究是通过教育故事的讲述来呈现日常的教育经验和教育事实,通过对教育故事的反思来进行教育经验重组和教育意义发现、与他人实现经验交流和意义共享的一种研究方式,已被中小学教师用来生成个人实践知识 ...
《教师教育研究》杂志期刊简介 《教师教育研究》杂志是由国家新闻出版总署正式批准，由北京师范大学、华东师范大学和高等学校师资培训交流北京中心联合主办、面向国内外公开发行的专业学术期刊，具有正规的双刊号，其国内统一刊号：CN11-5147/G4
《教师教育研究》由国家教育部主管，是北京师范大学、华东师范大学、教育部高等学校师资培训交流北京中心联合主办的全国性教育科学学术刊物。本刊于1989年创办，由我国著名教育家顾明远先生任主编。 《教师教育研究》为“全国中文核心期刊”、“全国教育类核心期刊” 、“中国人文社会 ...
《教师教育学报》是以教师教育研究为主要内容的学术期刊，以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，研究党和国家的教育方针、政策，发表国内外高校、科研机构专家、一线教师和教育工作者关于教育科学、教师教育
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教师绩效评价的理论与实践 蔡永红,林崇德 2005年01期 [查看摘要] [在线阅读][下载 311k] [网刊下载次数：0] | [阅读次数：200] | [下载次数：5191] | [引用频次：329] | 教师专业发展阶段的调查研究及其对职后教师教育的启示
教育叙事研究——教师专业发展的新路径. 教育叙事研究是通过教育故事的讲述来呈现日常的教育经验和教育事实,通过对教育故事的反思来进行教育经验重组和教育意义发现、与他人实现经验交流和意义共享的一种研究方式,已被中小学教师用来生成个人实践知识 ...
《教师教育研究》杂志期刊简介 《教师教育研究》杂志是由国家新闻出版总署正式批准，由北京师范大学、华东师范大学和高等学校师资培训交流北京中心联合主办、面向国内外公开发行的专业学术期刊，具有正规的双刊号，其国内统一刊号：CN11-5147/G4
《教师教育研究》由国家教育部主管，是北京师范大学、华东师范大学、教育部高等学校师资培训交流北京中心联合主办的全国性教育科学学术刊物。本刊于1989年创办，由我国著名教育家顾明远先生任主编。 《教师教育研究》为“全国中文核心期刊”、“全国教育类核心期刊” 、“中国人文社会 ...
《教师教育学报》是以教师教育研究为主要内容的学术期刊，以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，研究党和国家的教育方针、政策，发表国内外高校、科研机构专家、一线教师和教育工作者关于教育科学、教师教育
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