教师博览(原创版)杂志在哪订《教师博览》(月刊)创刊于,是由江西教育期刊社主办的全国惟一一份面向中小学教师、师范院校学生及学生家长的文摘期刊。
我的“公民”观,冯务中;-教师博览2006年第02期杂志 在线阅读、文章下载。 全部分类 期刊 文学 艺术 科普 健康 生活 教育 财经 管理 军事 法律 政治 ...
一个老师的坚守. “非主流”青年教师“穷游”世界. [耕耘]. 我最好的老师. “秦腔”老师们. 一张纸的温暖. 一场游戏一堂课. [瞭望]. 美国的爱国主义教育.
《教师博览》是江西教育厅主管、江西教育期刊社主办的一份面向全国发行的教育杂志,其文摘版创办于1993年,1998年获全国统一刊号,2001年入选“中国期刊方阵双效期刊”,2002年被评为“华东地区优秀期刊”,2004年被评为“江西省优秀期刊”,2010年再次获评“华东地区优秀期刊”“江西省优秀 ...
教师博览杂志社简介 《教师博览》(月刊)创刊于,是由江西教育期刊社主办的全国惟一一份面向中小学教师、师范院校学生及学生家长的文摘期刊。 《教师博览》融教育与社会文化内容于一刊,以广阔的视野看教育,从教师的角度看世界。 《教师博览》设有原创、文摘
《早期教育(教师版)》(月刊)创刊于1983年,是由江苏教育报刊社主办的早教刊物。荣获江苏省优秀期刊、华东地区优秀期刊。《早期教育(教师版)》致力于宣传先进的幼儿教育理念,传播优秀的教育方法,在全国幼儿教育工作者和幼儿家长心目中享有盛誉,读者遍及包括港台在内的全国各地。
教师博览是什么级别的期刊? 很多人员不知道如何查询期刊,可以在知网上查询一下,知网属于国内比较权威的检索系统,能被知网收录的期刊都是正规的。经查询,这本期刊属于省级期刊,是普刊的一种。 接下来,根据这个问题详细的介绍一下这本期刊: 《 教师博
教师博览杂志特色(不代表本站观点) (一)《教师博览》基本要求来稿要求题材新颖、内容真实、论点明确、层次清楚、数据、文句通顺。文章一般不超过5000字。投稿请寄1份打印稿,同时推荐大家通过电子邮件形式投稿。
幼儿教师是教师队伍中不可忽略的重要力量,主要对幼儿进行启蒙教育帮助他们获得有益的学习经验,促进其身心全面和谐发展。那么适合幼儿园教师发表的刊物有哪些推荐呢?下面我们就为大家推荐一些。 一 …
杂志是全国唯一一家面向广大中小学教师的大型综合性文摘月刊,由江西教育传媒集团主办。办刊宗旨是“提高教师全面素质,丰富教师精神生活”。《教师博览》始终坚持“立足教育、面向社会、博采中外、荟萃精华”,寓思想性、知识性、资料性、趣味性于一体,逐渐形成了“可读、可用、可存 ...
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一个老师的坚守. “非主流”青年教师“穷游”世界. [耕耘]. 我最好的老师. “秦腔”老师们. 一张纸的温暖. 一场游戏一堂课. [瞭望]. 美国的爱国主义教育.
《教师博览》是江西教育厅主管、江西教育期刊社主办的一份面向全国发行的教育杂志,其文摘版创办于1993年,1998年获全国统一刊号,2001年入选“中国期刊方阵双效期刊”,2002年被评为“华东地区优秀期刊”,2004年被评为“江西省优秀期刊”,2010年再次获评“华东地区优秀期刊”“江西省优秀 ...
教师博览杂志社简介 《教师博览》(月刊)创刊于,是由江西教育期刊社主办的全国惟一一份面向中小学教师、师范院校学生及学生家长的文摘期刊。 《教师博览》融教育与社会文化内容于一刊,以广阔的视野看教育,从教师的角度看世界。 《教师博览》设有原创、文摘
《早期教育(教师版)》(月刊)创刊于1983年,是由江苏教育报刊社主办的早教刊物。荣获江苏省优秀期刊、华东地区优秀期刊。《早期教育(教师版)》致力于宣传先进的幼儿教育理念,传播优秀的教育方法,在全国幼儿教育工作者和幼儿家长心目中享有盛誉,读者遍及包括港台在内的全国各地。
教师博览是什么级别的期刊? 很多人员不知道如何查询期刊,可以在知网上查询一下,知网属于国内比较权威的检索系统,能被知网收录的期刊都是正规的。经查询,这本期刊属于省级期刊,是普刊的一种。 接下来,根据这个问题详细的介绍一下这本期刊: 《 教师博
教师博览杂志特色(不代表本站观点) (一)《教师博览》基本要求来稿要求题材新颖、内容真实、论点明确、层次清楚、数据、文句通顺。文章一般不超过5000字。投稿请寄1份打印稿,同时推荐大家通过电子邮件形式投稿。
幼儿教师是教师队伍中不可忽略的重要力量,主要对幼儿进行启蒙教育帮助他们获得有益的学习经验,促进其身心全面和谐发展。那么适合幼儿园教师发表的刊物有哪些推荐呢?下面我们就为大家推荐一些。 一 …
杂志是全国唯一一家面向广大中小学教师的大型综合性文摘月刊,由江西教育传媒集团主办。办刊宗旨是“提高教师全面素质,丰富教师精神生活”。《教师博览》始终坚持“立足教育、面向社会、博采中外、荟萃精华”,寓思想性、知识性、资料性、趣味性于一体,逐渐形成了“可读、可用、可存 ...