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《基础教育研究》杂志是以研究基础教育的理论和实践问题、为基础教育改革和发展服务为宗旨，以中小学教师、幼儿园教师、校长、教研员和教育管理人员为主要读者对象的综合性学术期刊。
《基础教育》是由教育部主管，华东师范大学主办，教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学基础教育改革与发展研究所承办，国内外公开发行的教育类学术刊物。前身为全国教育类核心期刊《中学教育》杂志。《基础教育》关注基发展中的重点、难点和热点问题，展示基础教育领域最新研究 ...
基础教育研究杂志期刊名称:基础教育研究英文名称:Basic Education Research主办单位:广西教育学会出刊周期:半月出版地:广西壮族自治区南宁市 期刊目录:《 基础教育研究 》 2008年第12期 李敬沛郭跃华 陆华山吴雪莹 屠力曾扬明 韦方国陈兰红 整理者:绝情谷 2009年3月 TOP 期刊封面
基础教育研究精彩内容. 杂志简介. 《基础教育研究》本刊以研究基础教育的理论和实践问题、为基础教育改革和发展服务为宗旨，以广大中小学、幼儿园教师、校长、教研员和管理人员为主要读者对象，及时宣传贯彻党的教育方针、政策、交流全国各地教改经验 ...
基础教育研究杂志电子版、《基础教育研究》杂志（期刊）大全。CNKI提供最全的基础教育研究杂志（期刊）电子版、基础教育研究杂志在线阅读、杂志订阅、电子杂志下载、杂志文章阅读、下载等服务。
基础教育研究杂志基础信息： 《基础教育研究》杂志以研究基础教育的理论和实践问题、为基础教育改革和发展服务为宗旨，以广大中小学、幼儿园教师、校长、教研员和管理人员为主要读者对象，及时宣传贯彻党的教育方针、政策、交流全国各地教改经验和成果，做到理论结合实际，学术性 ...
中国基础教育期刊库 > 学科导航 学科导航 教育研究 与综合 学校管理 德育建设 教学研究与教学参考 课程学习辅导 教师专业参考 教育技术与装备 学生课外阅读 文化艺术 知识天地 首字母导航： 全部 ...
《福建基础教育研究杂志》创刊于2001年,是经福建教育学院主办的大型教育期刊。该刊具有广泛的国际国内影响，属于教育类省级期刊，国家新闻出版总署认可的合规学术期刊。
《福建基础教育研究》前身为《福建教学通讯》、《福建中学教学》、《福建教育学院学报（基础教育类）》，具有50余年的办刊历史。 改刊后将扩大涵盖范围，面向全省各级各类中小幼教师、各级教育管理人员、教科研工作者、师范院校在读博士生、硕士生及社会各界关心基础教育工作人士。
《基础教育研究》（半月刊）创刊于1988年，是教育理论刊物。主要报道广西省群众性的教育科学研究活动,刊登普教战线研究宏观领域的重大理论和实际问题的教育科学论文。本刊以研究基础教育的理论和实践问题、为基础教育改革和发展服务为宗旨，以广大中小学、幼儿园教师、校长、教研员和 ...
《基础教育研究》杂志是以研究基础教育的理论和实践问题、为基础教育改革和发展服务为宗旨，以中小学教师、幼儿园教师、校长、教研员和教育管理人员为主要读者对象的综合性学术期刊。
《基础教育》是由教育部主管，华东师范大学主办，教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学基础教育改革与发展研究所承办，国内外公开发行的教育类学术刊物。前身为全国教育类核心期刊《中学教育》杂志。《基础教育》关注基发展中的重点、难点和热点问题，展示基础教育领域最新研究 ...
基础教育研究杂志期刊名称:基础教育研究英文名称:Basic Education Research主办单位:广西教育学会出刊周期:半月出版地:广西壮族自治区南宁市 期刊目录:《 基础教育研究 》 2008年第12期 李敬沛郭跃华 陆华山吴雪莹 屠力曾扬明 韦方国陈兰红 整理者:绝情谷 2009年3月 TOP 期刊封面
基础教育研究精彩内容. 杂志简介. 《基础教育研究》本刊以研究基础教育的理论和实践问题、为基础教育改革和发展服务为宗旨，以广大中小学、幼儿园教师、校长、教研员和管理人员为主要读者对象，及时宣传贯彻党的教育方针、政策、交流全国各地教改经验 ...
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《福建基础教育研究杂志》创刊于2001年,是经福建教育学院主办的大型教育期刊。该刊具有广泛的国际国内影响，属于教育类省级期刊，国家新闻出版总署认可的合规学术期刊。
《福建基础教育研究》前身为《福建教学通讯》、《福建中学教学》、《福建教育学院学报（基础教育类）》，具有50余年的办刊历史。 改刊后将扩大涵盖范围，面向全省各级各类中小幼教师、各级教育管理人员、教科研工作者、师范院校在读博士生、硕士生及社会各界关心基础教育工作人士。
《基础教育研究》（半月刊）创刊于1988年，是教育理论刊物。主要报道广西省群众性的教育科学研究活动,刊登普教战线研究宏观领域的重大理论和实际问题的教育科学论文。本刊以研究基础教育的理论和实践问题、为基础教育改革和发展服务为宗旨，以广大中小学、幼儿园教师、校长、教研员和 ...
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