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曾任中国教育学会物理教学专业委员会理事，浙江省教育学会物理教学分会副理事长。5. 国 外 物理教育期刊的 选 题、写作、投稿与发 表 讲课专家简介：苏俊，2011年毕业于南京师范大学，理学硕士，华东师范大学物理教育博士研究生。
8. 创建五位一体的大学物理数字教学平台 实施以主动学习为导向的教学模式改革 国家级教学成果二等奖（证书号：20147049）（2014.9）；上海市教学成果一等奖（证书号：G-1-2013046）（2013），排名第一 9. 以培养探究能力为核心的物理现象探索系列科普
八年级物理上册教学计划范例 【导语】计划本身是对工作进度和质量的考核标准，对大家有较强的约束和督促作用。所以计划对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作计划，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。下面是无忧考网为您整理的《八年级物理上册教...
发表教育教学论文多篇。张勇图，男，大学本科毕业文化程度，1982年8月参加教育工作，现任苍溪中学德育处主任，中学高级教师，市、县教育学会物理专业委员会会员，苍溪县政协第八届委员会委员。从事高中物理教学工作，先后担任12届班主任工作。
走向优等生系列教学辅导书《物理》九年级（全一册），主编，北京教育出版社，2005年6月 《中学物理教育实习行动策略》，独著，东北师范大学出版社，2007年10月 《中学物理新课程教学概论》，第二章作者，北京师范大学出版社，2008年2月
学生姓名论文题目发表的期刊论文信息发表的年份备注2016级硕士研究生（2016.09-2018.07）（5篇）李哲君“认识浮力”的教学设计与科学素养的提升中学物理2016,34 (24) :44-472016核心期刊CSCD收录蔡水珍“杠杆”教学设计与三维目标的和谐达成物理 ...
下载. zt:zt. 宅+实验. CUPT. 大学物理居家实验在线教学经验分享交流会 (2)——“音乐之声”系列实验设计、实施与成效分析（2）——哈尔滨工业大学——李俊庆. 大学物理居家实验在线教学经验分享交流会 (2)——夫琅禾费衍射和一维光栅衍射居家实验的教学设计 ...
《八年级物理教学期末总结》由教学工作总结网发布,主要内容:忙碌而又充实的一学期快结束了，以下是出国留学网小编为大家精心整理的八年级物理教学期末总结，欢迎大
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 学生在进行具体的高中物理学习时，会根据自身的物理学习能力而逐步形成独属于自己的物理学习方法,这也就是学生通过物理学习而获得的适应物理学科的能力，简单概括为物理学科的核心素养。
1954年8月第66次校行政会议作出“关于逐步健全工作制度和建立正规秩序的决定”，提出在物理系、化学系等8个系和马列教研组设立资料室。 1955年物理系资料室坐落在第三教学楼三层东侧，有中文、外文刊物十几种，占用的面积大约30平方米，工作人员只有一位。
曾任中国教育学会物理教学专业委员会理事，浙江省教育学会物理教学分会副理事长。5. 国 外 物理教育期刊的 选 题、写作、投稿与发 表 讲课专家简介：苏俊，2011年毕业于南京师范大学，理学硕士，华东师范大学物理教育博士研究生。
8. 创建五位一体的大学物理数字教学平台 实施以主动学习为导向的教学模式改革 国家级教学成果二等奖（证书号：20147049）（2014.9）；上海市教学成果一等奖（证书号：G-1-2013046）（2013），排名第一 9. 以培养探究能力为核心的物理现象探索系列科普
八年级物理上册教学计划范例 【导语】计划本身是对工作进度和质量的考核标准，对大家有较强的约束和督促作用。所以计划对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作计划，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。下面是无忧考网为您整理的《八年级物理上册教...
发表教育教学论文多篇。张勇图，男，大学本科毕业文化程度，1982年8月参加教育工作，现任苍溪中学德育处主任，中学高级教师，市、县教育学会物理专业委员会会员，苍溪县政协第八届委员会委员。从事高中物理教学工作，先后担任12届班主任工作。
走向优等生系列教学辅导书《物理》九年级（全一册），主编，北京教育出版社，2005年6月 《中学物理教育实习行动策略》，独著，东北师范大学出版社，2007年10月 《中学物理新课程教学概论》，第二章作者，北京师范大学出版社，2008年2月
学生姓名论文题目发表的期刊论文信息发表的年份备注2016级硕士研究生（2016.09-2018.07）（5篇）李哲君“认识浮力”的教学设计与科学素养的提升中学物理2016,34 (24) :44-472016核心期刊CSCD收录蔡水珍“杠杆”教学设计与三维目标的和谐达成物理 ...
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中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 学生在进行具体的高中物理学习时，会根据自身的物理学习能力而逐步形成独属于自己的物理学习方法,这也就是学生通过物理学习而获得的适应物理学科的能力，简单概括为物理学科的核心素养。
1954年8月第66次校行政会议作出“关于逐步健全工作制度和建立正规秩序的决定”，提出在物理系、化学系等8个系和马列教研组设立资料室。 1955年物理系资料室坐落在第三教学楼三层东侧，有中文、外文刊物十几种，占用的面积大约30平方米，工作人员只有一位。
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