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1《寒风吹彻》教学案【教学目标】1、理解并体会作者所表达的对生命生活的严峻的思考和深刻的认识体验。2、品味作者的质朴而隽永的语言。【教学步骤】一.导入著名作家周国平在《直面苦难》中说：“人天生是软弱的，惟其软弱而犹能承担起苦难，才显出人的尊严。
寒风吹彻教案9苏教版.docx,《寒风吹彻》教案 教学目标 、理解并体会作者所表达的对生命生活的严峻的思考和深刻的认识体验。 、品味作者的质朴而隽永的语言。 【教学重难点】 、深刻体悟作者同情自己、关心他人的悲悯情怀。 、体悟本文隽永、富有哲理的语言内涵 【教学方法】：提问法、点拨 ...
教学设想《寒风吹彻》是一篇思想深邃、表达灵动的典型的“ 散”文。阅读中，学生容易因其语言形象的暗示性、意识流动的隐蔽性、时空交错的跳跃性、生命意识的思辨性等特点陷入阅读的困境，从而导致浅表化、模 …
寒风吹彻 教案. 上海市奉贤中学 刘赛邦. 教学过程. （一）导入课文. 下面我们来阅读第十一课，来看看作者对生活对生命有是如何理解的。. （用十分钟的时间默读课文，然后用一句话概括你对这篇文章的看法、评价或者感受。. ）. （二）学生默读课文。. （三 ...
《寒风吹彻》教学设计【教学目标】 1、理解作者对生命、生活的独特感悟。 2、品味作者生命荒凉之下涌动的温情。 【教学过程】 一、导入。 请你想象：一个寒冷的冬天，凄厉的风卷着大雪，你一个人在屋里，门窗都关不紧，灯光 昏暗。
您的位置：网站首页 > 《中文科技期刊数据库》 > 人文社科 > 教育 > 中等教育 > 摘要 “人的孤独是不被拯救的”——《寒风吹彻》教学设计 《中学语文教学》2012年 第2期 | 王开东 江苏省张家港外国语学校 215600
寒风吹彻教案. 《寒风吹彻》教案目标： 1．了解作者情思生发之源，体悟作者对自然和人生的独特体验。. 2．披文入情，与作者和文本进行精神和艺术的对话，赏析作品意蕴，提高审美水平。. 重点：品味语言，体悟情思。. 难点：分析作者对生命的充满悲情的 ...
雪落在那些年雪落过的地方，我已经不注意它们了。比落雪更重要的事情开始降临到生活中。三十岁的我，似乎对这个冬天的来临漠不关心，却又好像一直在倾听落雪的声音，期待着又一场雪悄无声息地覆盖村庄和田 …
寒风吹彻说课稿,教案,教学设计.pdf,《寒风吹彻》说课稿 各位老师，上午好！ 下面就如何引导学生理解掌握 《寒风吹彻》这篇文章， 谈谈我个人的一些思考，不当之处敬请批评指正。 一、说教材。 本文属于苏教版现代散文选读中 “是什么让我们感动” 板块里的重要一篇，板块中的五篇文章都是 ...
1《寒风吹彻》教学案【教学目标】1、理解并体会作者所表达的对生命生活的严峻的思考和深刻的认识体验。2、品味作者的质朴而隽永的语言。【教学步骤】一.导入著名作家周国平在《直面苦难》中说：“人天生是软弱的，惟其软弱而犹能承担起苦难，才显出人的尊严。
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教学设想《寒风吹彻》是一篇思想深邃、表达灵动的典型的“ 散”文。阅读中，学生容易因其语言形象的暗示性、意识流动的隐蔽性、时空交错的跳跃性、生命意识的思辨性等特点陷入阅读的困境，从而导致浅表化、模 …
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《寒风吹彻》教学设计【教学目标】 1、理解作者对生命、生活的独特感悟。 2、品味作者生命荒凉之下涌动的温情。 【教学过程】 一、导入。 请你想象：一个寒冷的冬天，凄厉的风卷着大雪，你一个人在屋里，门窗都关不紧，灯光 昏暗。
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寒风吹彻教案. 《寒风吹彻》教案目标： 1．了解作者情思生发之源，体悟作者对自然和人生的独特体验。. 2．披文入情，与作者和文本进行精神和艺术的对话，赏析作品意蕴，提高审美水平。. 重点：品味语言，体悟情思。. 难点：分析作者对生命的充满悲情的 ...
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