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当前恰逢我国高中英语改革“黄金”时期，文章通过对全国24个省市的901名教师、4694名学生及19名中学校长进行调研后，发现我国高中英语在教学方法、学习方式及教学评价等方面正在发生根本性变化，但也面临如教师教学任务重、信息技术培训少、教学评价单一等问题。
高中是青少年学习英语的重要阶段,是英语基础教育的关键阶段。近几年来,随着英语在社会生活中的广泛应用,高中学生掌握的英语词汇也越来越多,这就使得高中阶段对英语的要求随之提高,难度也相应加大。笔者从事高中英语教学工作,在提高高中英语课堂节奏方面作了一些尝试,并取得了较好的效果。
1 包丰. 初中英语教学目标设计的问题及原则[J].教育研究与评论：中学教育教学,2011(1):62-65. 被引量：5 2 北京师范大学出版社,培生教育出版集团合编..普通高中课程标准实验教科书 英语 必修模块5 教师用书[M].北京:北京师范大学出版社,2005:59. 3 卜玉华. 小学英语 ...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 在高中英语阅读教学中，教师着重培养学生的分析应用能力，强调他们对语言的综合性理解，以此提升他们英语测试中阅读 …
高中英语课堂教学的分层对象主要是英语教师的教学方法，对于不同层次的学生，即使在教授相同的内容时，也应该采取不同的教学方法。 英语教师在课堂教学过程中，应从教材内容的“最低点”讲起，分层设计练习、提出课堂问题、布置作业，鼓励学生主动参与到课堂教学活动中来。
摘要：新教育体制改革背景下，我国大力提倡素质教育。而高中英语又正是初中与大学的桥梁，是一块英语教学中的基石，这对高中英语教学工作提出了更高的要求。这不仅是对英语教师教学模式提出了要求，也是为英语学习者设置了更高的门槛。高中学生要在兼顾笔试英语同时，也要刻意地提高 ...
问题链在高中英语阅读教学中的运用. 在线阅读 下载PDF. 职称材料. 收藏 分享 导出. 摘要 本文介绍了问题链的概念,并结合教学实例探讨了在高中英语阅读教学中运用问题链的目的、步骤和方法。. 作者 裴松. 机构地区 江苏省泗阳中学. 出处 《山东师范大学外国语 ...
分析高中英语词汇复习教学存在的问题。结合高中英语词汇复习教学案例,以话题词汇为中心,以语篇语境为依托,以读写为手段,探讨在复习教学中如何通过各种词汇活动,如词汇识记与理解、阅读猜词、语料示范和语用迁移等,提高学生英语词汇复习的效果,发展学生理解、分析、运用、评价、创新迁移 ...
指向深度阅读的高中英语问题链教学. 摘要 众所周知,阅读是高中英语教学的核心内容之一,良好的阅读能力可以培养出90%以上的学习能力 (黄远振,2017)。. 但在实际教学中,不少教师的教学过程缺乏连贯性,提问设计缺乏层次,忽视学生思维深度与广度的训练,不利于高 ...
教师在设计问题时，可适当突破高中英语教学大纲的范围，提高问题的深入性和开放性，以此拓展课堂教学内容。可通过信息技术收集与英语教学内容相关的英语资料，以此为依据设计问题，让学生以小组形式展开讨论，从而全面掌握课堂教学知识，并拓宽视野。
当前恰逢我国高中英语改革“黄金”时期，文章通过对全国24个省市的901名教师、4694名学生及19名中学校长进行调研后，发现我国高中英语在教学方法、学习方式及教学评价等方面正在发生根本性变化，但也面临如教师教学任务重、信息技术培训少、教学评价单一等问题。
高中是青少年学习英语的重要阶段,是英语基础教育的关键阶段。近几年来,随着英语在社会生活中的广泛应用,高中学生掌握的英语词汇也越来越多,这就使得高中阶段对英语的要求随之提高,难度也相应加大。笔者从事高中英语教学工作,在提高高中英语课堂节奏方面作了一些尝试,并取得了较好的效果。
1 包丰. 初中英语教学目标设计的问题及原则[J].教育研究与评论：中学教育教学,2011(1):62-65. 被引量：5 2 北京师范大学出版社,培生教育出版集团合编..普通高中课程标准实验教科书 英语 必修模块5 教师用书[M].北京:北京师范大学出版社,2005:59. 3 卜玉华. 小学英语 ...
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高中英语课堂教学的分层对象主要是英语教师的教学方法，对于不同层次的学生，即使在教授相同的内容时，也应该采取不同的教学方法。 英语教师在课堂教学过程中，应从教材内容的“最低点”讲起，分层设计练习、提出课堂问题、布置作业，鼓励学生主动参与到课堂教学活动中来。
摘要：新教育体制改革背景下，我国大力提倡素质教育。而高中英语又正是初中与大学的桥梁，是一块英语教学中的基石，这对高中英语教学工作提出了更高的要求。这不仅是对英语教师教学模式提出了要求，也是为英语学习者设置了更高的门槛。高中学生要在兼顾笔试英语同时，也要刻意地提高 ...
问题链在高中英语阅读教学中的运用. 在线阅读 下载PDF. 职称材料. 收藏 分享 导出. 摘要 本文介绍了问题链的概念,并结合教学实例探讨了在高中英语阅读教学中运用问题链的目的、步骤和方法。. 作者 裴松. 机构地区 江苏省泗阳中学. 出处 《山东师范大学外国语 ...
分析高中英语词汇复习教学存在的问题。结合高中英语词汇复习教学案例,以话题词汇为中心,以语篇语境为依托,以读写为手段,探讨在复习教学中如何通过各种词汇活动,如词汇识记与理解、阅读猜词、语料示范和语用迁移等,提高学生英语词汇复习的效果,发展学生理解、分析、运用、评价、创新迁移 ...
指向深度阅读的高中英语问题链教学. 摘要 众所周知,阅读是高中英语教学的核心内容之一,良好的阅读能力可以培养出90%以上的学习能力 (黄远振,2017)。. 但在实际教学中,不少教师的教学过程缺乏连贯性,提问设计缺乏层次,忽视学生思维深度与广度的训练,不利于高 ...
教师在设计问题时，可适当突破高中英语教学大纲的范围，提高问题的深入性和开放性，以此拓展课堂教学内容。可通过信息技术收集与英语教学内容相关的英语资料，以此为依据设计问题，让学生以小组形式展开讨论，从而全面掌握课堂教学知识，并拓宽视野。
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