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初中数学教师可以充分参考上述初中数学作业的分层设计对策，确保对学生、作业、指导和评价分层的有效性，让班级中的学生都能够取得不断的进步，促进学生的全面发展。 参考文献： [1]张富鹏.初中数学作业分层批阅设计研究[J].亚太教育,2019(04):45-46.
高中数学作业分层设计的探索山东青岛二中数学组 在读黄全愈写的《培养智慧的孩子》一书中有这样的两段话引起我的思考：一是美国的第三任总统，也是美国宪法的起草者托马斯杰弗逊说：“世事变得如此的不平等是因为 用平等的方式对待不平等的人。
我在设计和布置作业时坚持个性差异，找准学生学习的最近发展区，按照由易 到难的原则，设计作业链，建立作业“超市”，把每天的作业分成 A、B，A 是基础题，适合基 础较弱的学生完成，并要求做课本相应习题；B 是中档题，中等学生可以选择做 A 和 B。
《小学数学分层作业设计案例》麒麟小学：何所珍 《数学课程标准》指出：“不同的人在数学上得到不同的 发展”。这就要求我们的数学教学必须关注每一个有差异的 个体，适应每一个学生的不同发展需要，最大限度地开启每 一个学生的智慧潜能。
高中数学分层作业个性化设计研究. 于俊芳. 【摘要】： 受遗传因素、学习习惯等的影响,学生的学习素质参差不齐,他们在数学学习态度、数学学习能力等方面存在着个体差异。. 现行的统一授课制忽视了这种差异,出现了“有的学生吃不饱,有的学生吃不消”的 ...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 本文就将对高中数学分层作业的设计思路进行探索，希望能对我国的高中数学教育的进行有所帮助。
高中数学作业分层探究设计策略.doc,高中数学作业分层探究设计策略 分层教学作为一种教学组织形式，能够很好地尊重学生个体差异并按照差异施教，使不同的人学到不同的知识、人人都学到必需的知识，达到人人进步，人人提高的目的 我国普通高中数学课程标准明确提出，学生的数学学习活动不 ...
高中数学分层作业设计的实践研究. 【摘要】： 数学是一门具有逻辑性与严谨性的学科,而高中数学课堂主要是依据课程标准与教材进行教学的。. 我所任教的地方教育相对落后,学生的整体素质不高,学习的主动性和自觉性较差,特别是在数学学习方面,大部分学生都 ...
分层作业设计的文献综述摘要：分层教学思想无论是在国内还是在国外，都可以追溯到很久以前，但是分层教学的概念是上 世纪80 年代才引入中国的。. 对关于分层作业设计文献的回顾和述评，主要是在国内分层教学的现 状下提出笔者的思考，先后就分层作业 ...
初中数学教师可以充分参考上述初中数学作业的分层设计对策，确保对学生、作业、指导和评价分层的有效性，让班级中的学生都能够取得不断的进步，促进学生的全面发展。 参考文献： [1]张富鹏.初中数学作业分层批阅设计研究[J].亚太教育,2019(04):45-46.
高中数学作业分层设计的探索山东青岛二中数学组 在读黄全愈写的《培养智慧的孩子》一书中有这样的两段话引起我的思考：一是美国的第三任总统，也是美国宪法的起草者托马斯杰弗逊说：“世事变得如此的不平等是因为 用平等的方式对待不平等的人。
我在设计和布置作业时坚持个性差异，找准学生学习的最近发展区，按照由易 到难的原则，设计作业链，建立作业“超市”，把每天的作业分成 A、B，A 是基础题，适合基 础较弱的学生完成，并要求做课本相应习题；B 是中档题，中等学生可以选择做 A 和 B。
《小学数学分层作业设计案例》麒麟小学：何所珍 《数学课程标准》指出：“不同的人在数学上得到不同的 发展”。这就要求我们的数学教学必须关注每一个有差异的 个体，适应每一个学生的不同发展需要，最大限度地开启每 一个学生的智慧潜能。
高中数学分层作业个性化设计研究. 于俊芳. 【摘要】： 受遗传因素、学习习惯等的影响,学生的学习素质参差不齐,他们在数学学习态度、数学学习能力等方面存在着个体差异。. 现行的统一授课制忽视了这种差异,出现了“有的学生吃不饱,有的学生吃不消”的 ...
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高中数学作业分层探究设计策略.doc,高中数学作业分层探究设计策略 分层教学作为一种教学组织形式，能够很好地尊重学生个体差异并按照差异施教，使不同的人学到不同的知识、人人都学到必需的知识，达到人人进步，人人提高的目的 我国普通高中数学课程标准明确提出，学生的数学学习活动不 ...
高中数学分层作业设计的实践研究. 【摘要】： 数学是一门具有逻辑性与严谨性的学科,而高中数学课堂主要是依据课程标准与教材进行教学的。. 我所任教的地方教育相对落后,学生的整体素质不高,学习的主动性和自觉性较差,特别是在数学学习方面,大部分学生都 ...
分层作业设计的文献综述摘要：分层教学思想无论是在国内还是在国外，都可以追溯到很久以前，但是分层教学的概念是上 世纪80 年代才引入中国的。. 对关于分层作业设计文献的回顾和述评，主要是在国内分层教学的现 状下提出笔者的思考，先后就分层作业 ...
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