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基于“大概念”的高中历史教学 王健宁 2018年1月,教育部公布了《普通高中历史课程标准(2017年版)》,其中必修课程内容包括中外历史共24个专题,授课时间为一年。
随着《普通高中历史课程标准(2017年版)》(以下称新高中历史课程标准)的颁布,广大一线教师和教研人员陆续开始了不同程度地学习、研究和思考。让大多数老师感到困惑和头疼的问题是,历史学科核心素养如何在课堂教学中落地生根。
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摘要： 科学史教学在高中历史教学中具有重要地位,它对于理解科学本质、了解科学技术历史,培养科学精神和科学素养等方面具有重要意义。 在现行高中历史的科学史教学中,存在着诸多理论问题。作为科学的历史,其教学功能与一般的历史学有着共性的一面,亦有其特殊性,它涉及科学本身、科学文化 ...
高中历史课程标准在课程性质、课程目标、课程内容和学业评价标准上比初中历史课程标准更加深化、具体,并且提出了历史学科核心素养和学业质量评价标准,可供初中历史课程改革参考,有利于一线教师在初高中历史课程衔接方面的教学研究。 （共2页)
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浅谈高中历史校本课程的课程目标 叶新建. 基于校本的高中历史课程资源开发 刘红首. 纲要信号图示教学法在历史教学中的运用 张玉良. [经验交流]. 浅谈地名在常州初中历史教学中的应用 何 文. [能力培养]. 让历史插上思维和人文的翅膀 唐 琴. 论新课程标准要求 ...
高三党在此 (￣ ￣) 推荐「国家人文历史」哦！. 因为我喜欢历史 所以会特别关注历史类的杂志〜. 《国家人文历史》是人民日报社主管主办的一本以真相、趣味、良知为核心价值的时政新闻类半月刊。. -baidu. 顾名思义是以历史为主 一般分有几个专题 话题、封面 ...
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