《装备制造与教育》杂志创办于1987,影响因子,省级期刊,四川工程职业技术学院主办,现被知网收录(中)、维普收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏、收录,装备制造与教育近年来主要获得的学术荣誉有:中国期刊全文数据库(CJFD)、
职业教育研究是核心期刊吗中文核心期刊要目总览》(2006年版)分类表如下:教育学教育研究高等教育研究 华东师范大学学报(教科版)全球教育展望 比较教育研究 教育研究与实验 教育发展研究 清华大学教育研究 教师教育研究教育与经济外国教育研
大理民族文化研究论丛杂志 《大理民族文化研究论丛》大理民族文化随笔(年刊)创办于2004年。从民族历史、起源、南诏大理历史文化、民族理论、民族文物、考古、民族宗教、哲学、民族经济、旅游、民族语言、文学、民族风俗、文献综述、人物评论、科技史、传统技艺等方面进行了深入探讨。
《当代教育论坛》是湖南省教育厅主管,湖南省教育科学研究院主办的面向国内外公开发行的教育理论期刊,是全国中文核心期刊、RCCSE中国核心学术期刊、AMI综合评价(A刊)扩展期刊、人大复印资料重要转载来源期刊和湖南省“双十佳”期刊。
我幸福,因为我是一名幼儿教师 冯晓玲. 小学语文有效教学策略浅析 奉青青. 情境教学在小学英语口语教学中的应用分析 付敏. 在“重复”和“对比”中构建小学音乐欣赏教学的实践 傅珊源. 从《乘法分配律》中得到的启示 甘游游. 小学语文个性化作业实施策略 ...
扬州工业职业技术学院论丛杂志社投稿须知. 1、《扬州工业职业技术学院论丛》文稿应资料可靠、数据准确、具有创造性、科学性、实用性。. 应立论新颖、论据充分、数据可靠,文责自负(严禁抄袭),文字要精炼。. 2、姓名在文题下按序排列,排列应在投稿 ...
由中共河北省委政法委主管,河北政法职业学院、河北省法学会主办。. 现任主编:冯兆蕙。. 本刊为 “中文核心期刊”、“CSSCI扩展版来源期刊”、中国人文社会科学核心期刊。. 《河北法学》读者对象为法学研究人员、政法院校师生及立法与司法实际工作者 ...
张力. 乘风破浪,继往开来 ——祝贺《中国教育学刊》创刊 40 周年. 宋乃庆. 小学教育中共性与个性的和谐发展. 李烈. 做沟通教育理论、政策和实践的桥梁. 石中英. 深化基础教育改革的关键问题与政 …
谈会计专业教师教学能力提升策略摘要: 摘要:提升高职院校会计专业教师教学能力是“双师型”教师队伍建设以及高素质、高技能复合型人才培育的需要。受年轻教师教学培训不足、教学评价政策导向等多方面因素的限制与影响,教师教学能力亟需进一步提升。
疫情防控背景下生命价值观教育元素初探. 让学习成为一种习惯和乐趣. 基于产出导向法的混合式大学英语读写课教学模式探究. 科技展览与青少年科技教育的发展分析. 探讨面向机械专业的人工智能导论课程建设. 爱是天性 专业是本分. 基于“课程思政”的高职 ...
《装备制造与教育》杂志创办于1987,影响因子,省级期刊,四川工程职业技术学院主办,现被知网收录(中)、维普收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏、收录,装备制造与教育近年来主要获得的学术荣誉有:中国期刊全文数据库(CJFD)、
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大理民族文化研究论丛杂志 《大理民族文化研究论丛》大理民族文化随笔(年刊)创办于2004年。从民族历史、起源、南诏大理历史文化、民族理论、民族文物、考古、民族宗教、哲学、民族经济、旅游、民族语言、文学、民族风俗、文献综述、人物评论、科技史、传统技艺等方面进行了深入探讨。
《当代教育论坛》是湖南省教育厅主管,湖南省教育科学研究院主办的面向国内外公开发行的教育理论期刊,是全国中文核心期刊、RCCSE中国核心学术期刊、AMI综合评价(A刊)扩展期刊、人大复印资料重要转载来源期刊和湖南省“双十佳”期刊。
我幸福,因为我是一名幼儿教师 冯晓玲. 小学语文有效教学策略浅析 奉青青. 情境教学在小学英语口语教学中的应用分析 付敏. 在“重复”和“对比”中构建小学音乐欣赏教学的实践 傅珊源. 从《乘法分配律》中得到的启示 甘游游. 小学语文个性化作业实施策略 ...
扬州工业职业技术学院论丛杂志社投稿须知. 1、《扬州工业职业技术学院论丛》文稿应资料可靠、数据准确、具有创造性、科学性、实用性。. 应立论新颖、论据充分、数据可靠,文责自负(严禁抄袭),文字要精炼。. 2、姓名在文题下按序排列,排列应在投稿 ...
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张力. 乘风破浪,继往开来 ——祝贺《中国教育学刊》创刊 40 周年. 宋乃庆. 小学教育中共性与个性的和谐发展. 李烈. 做沟通教育理论、政策和实践的桥梁. 石中英. 深化基础教育改革的关键问题与政 …
谈会计专业教师教学能力提升策略摘要: 摘要:提升高职院校会计专业教师教学能力是“双师型”教师队伍建设以及高素质、高技能复合型人才培育的需要。受年轻教师教学培训不足、教学评价政策导向等多方面因素的限制与影响,教师教学能力亟需进一步提升。
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