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让幼儿在操作活动中，利用材料和学具进行学习是数学教学中的有效方法。它既能充分调动幼儿学习的知识性和主动性，还能通过幼儿自身的活动获得数学感性经验，使幼儿对材料表面形式的兴趣转化为动脑筋，即思维的兴趣。
所以，幼儿阶段数学能力的培养既是基 石，又是保证。在多年的幼儿教育中，我们非常重视幼儿数学能力的培养，并取得了很好的教 学效果。现将自己的几点体会汇集如下： 一、激发幼儿数学思维的积极性、主动性 这一点通常是指幼儿愿意动脑筋思考问题。
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这 本《DK儿童数学思维手册》是DK公司精心打造的青少年数学知识科普图书，它从我们的生活说起，展示了数学在日常生活中的应用，通过浅显易懂的内容、有趣的思维游戏，培养小读者的数学思维，为小读者的数学学…
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摘要： 数学学习有助于幼儿思维的发展,教师对数学教育的认知和实际教学中的行为对幼儿思维发展有极大影响.针对武汉市一线幼儿园教师展开调查,从教育观念,教学准备,教学方法三个维度探索教师对数学教育与思维发展的认识.研究结果表明,幼儿园教师在数学教育对思维发展的重要性认识上水平 ...
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作者：[英]DK公司 著；库柏特科技 译 出版社：清华大学出版社 出版时间：2019-02-00 印刷时间：0000-00-00 页数：320 ISBN：9787302521808 ，购买《DK儿童STEM创新思维培养：图解数学》等少儿相关商品，欢迎您到孔夫子旧书网
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