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来源期刊 读与写(小学中高年级版) 2018年02 期 在线阅读 订阅本刊 本刊往期 查看全部 > 读与写(小学生之友) 2019年04期 读与写(小学生之友) 2019年03期 读与写(小学生之友) 2019年02期 读与写(小学生之友 ...
小学语文阅读教学中的问题及对策研究. 契合阅读心理阶段 深化语文思维与情感. 变“阅读”为“悦读”. 小学语文课堂教学如何“活”起来. 转化策略在小学数学解题教学中的应用. 探讨在小学数学课堂教学中如何进行师生交往互动. 对特殊教育学校小学数学实践 ...
读与写(教育教学刊)杂志,读与写(教育教学刊)电子版,《读与写(教育教学刊)》2019年第12期。提供读与写(教育教学刊)杂志电子版、杂志订阅、杂志在线阅读、杂志文章阅读等服务。
而对文本进行深入解读，寻找读与写的联结点，是实施读写结合教学的关键之一。 教师的文本解读水平决定着教学设计的效果，也直接影响着学生的学习体验程度、认知发展的维度、情感参与的深度和学习成效的高度（张秋会、王蔷，2016）。
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读与写(教育教学刊)杂志2020年第02期,读与写(教育教学刊)杂志（期刊）电子版。提供读与写(教育教学刊)2020年第02期杂志电子版订阅、杂志在线阅读、读与写(教育教学刊)杂志文章阅读、文章下载等服务。
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而对文本进行深入解读，寻找读与写的联结点，是实施读写结合教学的关键之一。 教师的文本解读水平决定着教学设计的效果，也直接影响着学生的学习体验程度、认知发展的维度、情感参与的深度和学习成效的高度（张秋会、王蔷，2016）。
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