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地理类核心期刊有哪些?现在这本期刊已经是月刊了，且单月和双月出的期刊论文选题都有所侧重。推荐指数:★；《经济地理》（双月刊），目前惟一以经济地理命名的地学类学术期刊，中国自然科学核心期刊，前沿性较强，适合经济地理（区域经济）、旅游地理、人文地理方向的朋
《中学地理教学参考》杂志是由国家教育部主管、国家“211工程”重点建设院校——陕西师范大学主办的历史最悠久的、发行量最大的地理教育期刊。中学地理教学参考被国家权威部门连续三次认定为全国中等教育类核心期刊、全国优秀地理期刊，也是全国地理教育类惟一的“全国中等教育核心期刊
《地理教育》杂志创刊于1980年，经历了24年的风风雨雨，也为祖国地理教育事业的推进做出了应有的贡献。国内公开发行；双月刊，大16开本，80页，每期文图容量16—20万字；四封彩色，装帧精美。《地理教育》杂志始终以“最好地为中学地理教学与教研服务”为办刊宗旨。
《地理教育杂志》创刊于1980年,是经重庆师范大学主办的大型教育期刊。该刊具有广泛的国际国内影响，属于教育类省级期刊，国家新闻出版总署认可的合规学术期刊。
《地理教学》根本就不是核心期刊.若是核心，请问是 不是核心期刊-期刊级别：国家级期刊 地理教学 《地理教学》（半月刊）创刊于1959年，由华东师范大学主办。《地理教学》志在引领我国中学地理教育教学的改革和发展。
地理教学杂志电子版、《地理教学》杂志（期刊）大全。CNKI提供最全的地理教学杂志（期刊）电子版、地理教学杂志在线阅读、杂志订阅、电子杂志下载、杂志文章阅读、下载等服务。
我国地理教育研究热点年度盘点与展望——基于2019年《复印报刊资料·中学历史、地理教与学》转载地理教育论文的分析[J].地理教学,2020,0(1):4-8. 被引量：2 3 吴志明.试论高中地理情感态度与价值
地理教师评职称也多会发表地理教学方向的论文，但是作者自己投稿期刊杂志社也是难度较大的，因此小编建议大家选择专业的论文发表机构来投稿，这也是比较省心省力的方法。而小编在这里也给大家分享了 能接收地理教学论文的刊物 ，广大作者可以作为参考：
《地理教育》杂志为了提高刊物整体水平，促使杂志质量更高、更精，特聘地理学会地理教育专委会有关专家学者组成编委会。杂志定位中等教育类期刊，杂志宗旨始终坚持为广大地理师生服务，特别是为广大中学地理教师的教学与教研服务。为教师们在地理科学知识传播、地理改革信息传递方面 ...
地理教学杂志基础信息：《地理教学》（半月刊）创刊于1959年，由华东师范大学主办。本刊志在引领我国中学地理教育教学的改革和发展。作为一份地理教育类刊物，它必须和中学地理教学实践紧密结合，与中学地理教师的发展需求紧密结合。该刊隶属于教育科学。
地理类核心期刊有哪些?现在这本期刊已经是月刊了，且单月和双月出的期刊论文选题都有所侧重。推荐指数:★；《经济地理》（双月刊），目前惟一以经济地理命名的地学类学术期刊，中国自然科学核心期刊，前沿性较强，适合经济地理（区域经济）、旅游地理、人文地理方向的朋
《中学地理教学参考》杂志是由国家教育部主管、国家“211工程”重点建设院校——陕西师范大学主办的历史最悠久的、发行量最大的地理教育期刊。中学地理教学参考被国家权威部门连续三次认定为全国中等教育类核心期刊、全国优秀地理期刊，也是全国地理教育类惟一的“全国中等教育核心期刊
《地理教育》杂志创刊于1980年，经历了24年的风风雨雨，也为祖国地理教育事业的推进做出了应有的贡献。国内公开发行；双月刊，大16开本，80页，每期文图容量16—20万字；四封彩色，装帧精美。《地理教育》杂志始终以“最好地为中学地理教学与教研服务”为办刊宗旨。
《地理教育杂志》创刊于1980年,是经重庆师范大学主办的大型教育期刊。该刊具有广泛的国际国内影响，属于教育类省级期刊，国家新闻出版总署认可的合规学术期刊。
《地理教学》根本就不是核心期刊.若是核心，请问是 不是核心期刊-期刊级别：国家级期刊 地理教学 《地理教学》（半月刊）创刊于1959年，由华东师范大学主办。《地理教学》志在引领我国中学地理教育教学的改革和发展。
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地理教师评职称也多会发表地理教学方向的论文，但是作者自己投稿期刊杂志社也是难度较大的，因此小编建议大家选择专业的论文发表机构来投稿，这也是比较省心省力的方法。而小编在这里也给大家分享了 能接收地理教学论文的刊物 ，广大作者可以作为参考：
《地理教育》杂志为了提高刊物整体水平，促使杂志质量更高、更精，特聘地理学会地理教育专委会有关专家学者组成编委会。杂志定位中等教育类期刊，杂志宗旨始终坚持为广大地理师生服务，特别是为广大中学地理教师的教学与教研服务。为教师们在地理科学知识传播、地理改革信息传递方面 ...
地理教学杂志基础信息：《地理教学》（半月刊）创刊于1959年，由华东师范大学主办。本刊志在引领我国中学地理教育教学的改革和发展。作为一份地理教育类刊物，它必须和中学地理教学实践紧密结合，与中学地理教师的发展需求紧密结合。该刊隶属于教育科学。
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