之前已经和大家分享了一部分教育类的核心期刊,好多朋友都私信我说,期刊不是很适合自己,希望我可以在安利几个职教和高教方向,今天,容易发表的教育类核心期刊(第二弹)来了,想要顺利见刊也要找 …
《中国德育》(半月刊,CN11-5338/G4 ISSN 1673-3010,国内发行代号80-430)系教育部主管、中国教育科学研究院主办的全国性德育专业刊物,秉承“民族性、科学性、专业性、开放性”办刊宗旨,坚持“大德育、高品质”办刊方针,追求学术品质、实践品格、真实品性、国家品味,紧扣德育研究和工作的关键 ...
德育学专业 导师简介(按姓氏拼音排序) 1. 崔欣伟崔欣伟,男,江苏沛县人,1968年8月出生,教育学博士,研究员,南京师范大学教育科学学院、教育部人文社会科学重点研究基地南京师范大学道德教育研究所博士生导师。2007年被评为副教授,2013年晋升为研究员。
大学生的文学素养与德育教育摘要:随着社会的发展需求以及人们观念的改变,各高校不再只专注向学生灌注职业技能和理论知识,而是将提高大学生的文学素养与德育教育的培养作为教育的重中之重。大学生作为我国社会主义建设的中坚力量,已经成为我国未来…
2021年评职称认可的教育期刊目录. 巨汇文化. . 已认证的官方帐号. 1 人 赞同了该文章. (一)上知网的教育普刊. 《中学数学》《教育教学论坛》《求知导刊》《名师在线》《校园英语》《快乐阅读》《海外英语》《新教育》《河南教育》(高教) 《现代职业 ...
内容摘要:德育理念是教师经过长期德育实践和理论加工而形成的关于德育本质、规律及其价值的根本性看法与观点,它具有前瞻性与预见性、社会性与个体性、概括性与普遍性、稳定性与发展性等本质特征。德育理念可以划分为理论层面德育理念、实践层面德育理念和操作层面德育理念等三种不同 ...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 在开展德育教育活动过程当中维护学生心理健康发展作为教育活动的重要方面应当引起有关人员的重视。
试析德育教学的课堂认知性 新课程标准把德育教育放在了十分重要的地位。新课程培养目标指出,要使学生具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义,继承社会主义民主法制意识,遵守国家法律和社会公德,逐步形成正确的世界观、人生观、价值观,具有社会主义责任感,努力为人民服务,使学生成为有 ...
中国德育杂志社版权所有 备案号:京ICP备16042641号-1 地址:北京市海淀区北三环中路46号中国教育科学研究院 邮政编码:100088 电话:010-62003990 / 62003452
枯燥单一的理论知识学习影响了德育功能的发挥,也降低了学生参与政治学习的积极性。2针对中职学校政治教学德育功能得的实现策略 针对如何改善政治教学的德育功能,我将提出以下方法。作为教育者应当言传身教,从我做起,引导学生树立正确的学习观。
之前已经和大家分享了一部分教育类的核心期刊,好多朋友都私信我说,期刊不是很适合自己,希望我可以在安利几个职教和高教方向,今天,容易发表的教育类核心期刊(第二弹)来了,想要顺利见刊也要找 …
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德育学专业 导师简介(按姓氏拼音排序) 1. 崔欣伟崔欣伟,男,江苏沛县人,1968年8月出生,教育学博士,研究员,南京师范大学教育科学学院、教育部人文社会科学重点研究基地南京师范大学道德教育研究所博士生导师。2007年被评为副教授,2013年晋升为研究员。
大学生的文学素养与德育教育摘要:随着社会的发展需求以及人们观念的改变,各高校不再只专注向学生灌注职业技能和理论知识,而是将提高大学生的文学素养与德育教育的培养作为教育的重中之重。大学生作为我国社会主义建设的中坚力量,已经成为我国未来…
2021年评职称认可的教育期刊目录. 巨汇文化. . 已认证的官方帐号. 1 人 赞同了该文章. (一)上知网的教育普刊. 《中学数学》《教育教学论坛》《求知导刊》《名师在线》《校园英语》《快乐阅读》《海外英语》《新教育》《河南教育》(高教) 《现代职业 ...
内容摘要:德育理念是教师经过长期德育实践和理论加工而形成的关于德育本质、规律及其价值的根本性看法与观点,它具有前瞻性与预见性、社会性与个体性、概括性与普遍性、稳定性与发展性等本质特征。德育理念可以划分为理论层面德育理念、实践层面德育理念和操作层面德育理念等三种不同 ...
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试析德育教学的课堂认知性 新课程标准把德育教育放在了十分重要的地位。新课程培养目标指出,要使学生具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义,继承社会主义民主法制意识,遵守国家法律和社会公德,逐步形成正确的世界观、人生观、价值观,具有社会主义责任感,努力为人民服务,使学生成为有 ...
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枯燥单一的理论知识学习影响了德育功能的发挥,也降低了学生参与政治学习的积极性。2针对中职学校政治教学德育功能得的实现策略 针对如何改善政治教学的德育功能,我将提出以下方法。作为教育者应当言传身教,从我做起,引导学生树立正确的学习观。