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这 给我们带来了什么启示？ 一是有邹忌这样的敢于直谏且善于劝谏的忠臣，二是齐威王善于 采纳群言。 19、文段写齐威王的态度只用一个“善”字，而写发布命令的内容、群臣进谏的情况、修 明政治的结果却较详细。
综合读写教学： 一、阅读： 1、广泛搜集材料，提高学生阅读能力 教师在选取阅读材料时，可以是诗歌、散文、报刊、杂志、格言佳句,也可以是文章中某句优美的言辞或极富哲理性的语句,并利用形式多样的朗读方式来提高阅读水平.教师搜集的材料学生感兴趣，就能培养学生的阅读兴趣。
《邹忌讽齐王纳谏》是人教版语文九年级下册第六单元的一篇文言文。 第六单元围绕治国、理政、军事战争展开，以先秦时期的叙事散文为主。 阅读这类文章，既可以了解古人的政治信念、生活理想和人生追求，让学生感受仁人志士身上“天下兴亡，匹夫有责”的责任感与担当精神，有可以启迪 ...
今天我们就来学习和齐威王有关的一篇课文——《邹忌讽齐王纳谏》。题目中的 “谏”，大家都知道，指规劝国君、尊长等改正错误。那“讽”为何意呢？“讽”指用含蓄的话委婉地规劝。题目的意思应该是邹忌讽齐王，齐王纳谏。 二、以读代讲通文意
第17课《邹忌讽齐王纳谏》练习题. 本文选自《 》。. 这是一部 体史书，作者不详，现在流行的版 本是 末年的 根据一些纵横家及其门客的著述，重新整理编辑的，该书名字的意思是： 。. 试题详情. 臣诚知不如徐公美：. 王之蔽甚矣：. 能面刺寡人之过者：. 期年 ...
邹忌讽齐王纳谏中考试题整理 - 第一篇 学而不思则惘，思而不学则殆 《邹忌讽齐王纳谏》 3、古今异义词 （1）今齐地方千里 古义：土地方圆 今义：地点，处所 （2）宫妇左右莫不私王 古义：...
张慕元老师指导武汉市五调作文及范文——反思能带来进步. 一 题目：. 面对家人的赞美和客人的奉承，邹忌“暮寝而思之”，从而悟出“治国”的道理。. 齐威王听取了邹忌的劝谏，认真反思，始觉被蒙蔽，下令“三赏”，齐国终“战胜于朝延”。. 可见，反思 ...
这 给我们带来了什么启示？ 一是有邹忌这样的敢于直谏且善于劝谏的忠臣，二是齐威王善于 采纳群言。 19、文段写齐威王的态度只用一个“善”字，而写发布命令的内容、群臣进谏的情况、修 明政治的结果却较详细。
综合读写教学： 一、阅读： 1、广泛搜集材料，提高学生阅读能力 教师在选取阅读材料时，可以是诗歌、散文、报刊、杂志、格言佳句,也可以是文章中某句优美的言辞或极富哲理性的语句,并利用形式多样的朗读方式来提高阅读水平.教师搜集的材料学生感兴趣，就能培养学生的阅读兴趣。
《邹忌讽齐王纳谏》是人教版语文九年级下册第六单元的一篇文言文。 第六单元围绕治国、理政、军事战争展开，以先秦时期的叙事散文为主。 阅读这类文章，既可以了解古人的政治信念、生活理想和人生追求，让学生感受仁人志士身上“天下兴亡，匹夫有责”的责任感与担当精神，有可以启迪 ...
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