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摘要： 2014年12月,教育部正式颁发了《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》,而此前,国务院发布了高考改革方案,对于未来高考改革提出了"两依据,一参考"。这两个文件标志着"综合素质评价的意见"作为一项教育制度在我国已经正式确立。一、学生综合素质评价是高中学校教育教学体系 ...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 普通高中学生综合素质评价自实施以来取得了一定的成效，在评价内容、评价方案及评价机制等方面需进一步充实和完善,以促进综合素质评价体系的
摘要： “综合素质评价”是新世纪基础教育课程改革尤其是新课改语境下中高考改革的重要内容。但实施以来，总体上不尽如人意。其困境在于：政策文本中，“综合素质评价”概念的内涵和功能尚处在犹豫未决状态，从而造成了羸弱而尴尬的局面；生存发展的条件严重不足；尚未进入真正的教育 ...
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1.1对大学生综合素质评价的信息化建设是当前高校推进素质教育的有效途径高校借助学生综合素质评价这一手段，从多个维度以不同的评价要素对学生的学习情况、思想品德状况、日常行为规范、实习实践活动等情况进行全面的监测评估,以促进学生全面发展 ...
关于印发《安徽医科大学研究生综合素质评定办法》的通知各有关单位：根据上级有关文件精神，经研究，对《安徽医科大学研究生综合素质评定暂行办法》（校研字[2014]23号）进行修订。修订后的《安徽医科大学研究生综合素质评定办法》业经学校党委常委会研究通过，现予以印发，请认真学习 ...
正确认识综合素质 评价，则又是转变教育评价观念的前提。多年以来，在我国的基础教育领域，考试成为评价的 代名词，重视终结性评价而忽视过程性评价。学生综合素质评价究竟是什么，始终是人们存疑 的问题之一。对其内涵的认识存有较大偏差。
综合素质评价方案的特征、困境与突围——基于对第三批新高考综合改革方案的分析，郑若玲;孔苓兰;-河北师范大学学报(教育科学版)2020年第01期杂志在线阅读、文章下载。
综合素质评价，指向的是对一个人的整体或一个完整人的全方位评价。 就目前科学发展水平而言，想通过数据的方式来描述一个完整人的状态，以作升学参考，基本是不可能的；靠专家拟订的多至数百条指标采集的数据不可能，靠所谓“大数据”分析来描述一个未成年人的“综合素质”也不大可能。
天津教育报：开展科学成才观下的综合素质评价. 不久前，中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》（以下简称《总体方案》）。. 《总体方案》提出了5个方面22项改革任务，到2035年基本形成富有时代特征、彰显中国特色、体现世界水平的 ...
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摘要： “综合素质评价”是新世纪基础教育课程改革尤其是新课改语境下中高考改革的重要内容。但实施以来，总体上不尽如人意。其困境在于：政策文本中，“综合素质评价”概念的内涵和功能尚处在犹豫未决状态，从而造成了羸弱而尴尬的局面；生存发展的条件严重不足；尚未进入真正的教育 ...
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