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投稿指南 《生物学教学》杂志2021年征稿简则 《生物学教学》杂志是由国家教育部主管、华东师范大学主办的全国教育类核心期刊。杂志面向国内外正式发行，主要读者对象为中学和中等职业学校的生物学教师，兼顾高校、专业研究机构的生物学工作者。
《中学生物 学》 首页 期刊介绍 投稿须知 问答平台 往期目录 期刊公告 首页1 > 投稿须知 ... 所载的期刊。 从2003年开始向作者投稿时，如果本杂志上发表了文章，请申明是否同意收录在中国基础教育知识库中。收录不向作者收取费用。对于没有 ...
栏目中学生物教学 [1] 设有：高考研究、教研教改、教师进修园地、教学点滴、实践教学、教材问题讨论、多媒体教学，生物科学史等栏目。栏目设置主要栏目：科技动态、教育理论与教学研究、教学实践与课程资源、考试与命题研究、互动平台。
中学生物教学杂志是由中华人民共和国新闻出版总署、正式批准公开发行的优秀期刊，《中学生物教学》杂志，创刊于1985,由中华人民共和国教育部主管,由陕西师范大学主办,在国内外公开发行的基础教育类期刊 ...
期刊杂志 核心期刊 有没有好的初中生物教学的期刊推荐？本人初中生物老师 ，想提升一下自己的专业素养，但实在不知道核心期刊有哪些。显示全部 关注者 11 被浏览 1,635 关注问题 写回答 邀请回答 好问题 1 ...
中学生物教学. 《中学生物教学》杂志是由中华人民共和国教育部主管、陕西师范大学主办的一份中等教育类教学期刊。. 《中学生物教学》自创刊以来，始终秉承为中学生物教学服务、为提高中学生物教师的专业化水平服务的办刊宗旨，坚. 主管主办：国家教育 ...
《中学生物教学》杂志是由中华人民共和国教育部主管、陕西师范大学主办的一份中等教育类教学期刊。 主管单位：国家教育部 主办单位：陕西师范大学 编辑单位：中学生物教学编辑部 国内刊号CN61-1256/G4 国际刊号ISS…
以下是增补版中学物理各类期刊投稿方式，综合自网上。以下期刊均为 CNKI 收录的期刊。 一、权威核心期刊 1、《课程·教材·教法》 CSSCI、北大核心 2014 版。 国家级权威核心期刊，无版面费。 主管：中华人民共和国教育部
《中学生物教学》杂志是由中华人民共和国教育部主管、陕西师范大学主办的一份中等教育类教学期刊。《中学生物教学》自创刊以来，始终秉承为中学生物教学服务、为提高中学生物教师的专业化水平服务的办刊宗旨，坚持导向性、科学性、实用性和时效性
投稿指南 《生物学教学》杂志2021年征稿简则 《生物学教学》杂志是由国家教育部主管、华东师范大学主办的全国教育类核心期刊。杂志面向国内外正式发行，主要读者对象为中学和中等职业学校的生物学教师，兼顾高校、专业研究机构的生物学工作者。
《中学生物 学》 首页 期刊介绍 投稿须知 问答平台 往期目录 期刊公告 首页1 > 投稿须知 ... 所载的期刊。 从2003年开始向作者投稿时，如果本杂志上发表了文章，请申明是否同意收录在中国基础教育知识库中。收录不向作者收取费用。对于没有 ...
栏目中学生物教学 [1] 设有：高考研究、教研教改、教师进修园地、教学点滴、实践教学、教材问题讨论、多媒体教学，生物科学史等栏目。栏目设置主要栏目：科技动态、教育理论与教学研究、教学实践与课程资源、考试与命题研究、互动平台。
中学生物教学杂志是由中华人民共和国新闻出版总署、正式批准公开发行的优秀期刊，《中学生物教学》杂志，创刊于1985,由中华人民共和国教育部主管,由陕西师范大学主办,在国内外公开发行的基础教育类期刊 ...
期刊杂志 核心期刊 有没有好的初中生物教学的期刊推荐？本人初中生物老师 ，想提升一下自己的专业素养，但实在不知道核心期刊有哪些。显示全部 关注者 11 被浏览 1,635 关注问题 写回答 邀请回答 好问题 1 ...
中学生物教学. 《中学生物教学》杂志是由中华人民共和国教育部主管、陕西师范大学主办的一份中等教育类教学期刊。. 《中学生物教学》自创刊以来，始终秉承为中学生物教学服务、为提高中学生物教师的专业化水平服务的办刊宗旨，坚. 主管主办：国家教育 ...
《中学生物教学》杂志是由中华人民共和国教育部主管、陕西师范大学主办的一份中等教育类教学期刊。 主管单位：国家教育部 主办单位：陕西师范大学 编辑单位：中学生物教学编辑部 国内刊号CN61-1256/G4 国际刊号ISS…
以下是增补版中学物理各类期刊投稿方式，综合自网上。以下期刊均为 CNKI 收录的期刊。 一、权威核心期刊 1、《课程·教材·教法》 CSSCI、北大核心 2014 版。 国家级权威核心期刊，无版面费。 主管：中华人民共和国教育部
《中学生物教学》杂志是由中华人民共和国教育部主管、陕西师范大学主办的一份中等教育类教学期刊。《中学生物教学》自创刊以来，始终秉承为中学生物教学服务、为提高中学生物教师的专业化水平服务的办刊宗旨，坚持导向性、科学性、实用性和时效性
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