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以下是增补版中学物理各类期刊投稿方式，综合自网上。以下期刊均为 CNKI 收录的期刊。 一、权威核心期刊 1、《课程·教材·教法》 CSSCI、北大核心 2014 版。 国家级权威核心期刊，无版面费。 主管：中华人民共和国教育部
《教育》杂志是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的国家级学术教育期刊，由科技部西南信息中心主管，重庆维普资讯有限公司主办。期刊刊号CN 50-9214/G，国际刊号ISSN 1671-5624。
中学教育有哪些好发的省级学术期刊？下面小编要为作者们介绍的几本期刊，都是知网收录的省级期刊，对于老师们评定职称是认可的。 1、《中学课程辅导》（教师通讯） 省级期刊 收稿范围：中学各学科相关 2、《理科爱好者》省级期刊 《理科爱好者(教育教学）》杂志，由成都市委宣传部主管,由 ...
中学课程辅导(教师教育)杂志创建于2011年，已经有多年历史，是中国新闻出版总署批准，具有双刊号的期刊。 主办单位是中学课程辅导杂志社。 它的国际刊号是1992-7711国内刊号是14-1307/G4 ，复合影响因子为。主要栏目有 ...
2004 年《中文核心期刊要目总览》编辑说明 《中文核心期刊要目总览》是国家社会科学基金项目“学术期刊评价及文献计量学研究”中的一个子课题 ...
《中学政治教学参考》投稿须知 投稿须知 1.1 《中学政治教学参考》全面创新，欢迎广大师生积极投稿。 1.2 来稿应以思想政治课素质教育创新为核心和指导原则，围绕当前教改考改课改的进展情况，围绕当前教师关注的重大理论和现实问题以及有关思想政治课教学理论、方法、艺术、经验的总结等 ...
中学数学月刊杂志创建于1978年，已经有多年历史，是中国新闻出版总署批准，具有双刊号的期刊。主管单位是：江苏省教育厅，主办单位是苏州大学,江苏省数学学会。
中学教学参考是由广西教育学院主管，广西教育学院杂志社主办的学术期刊。杂志国内刊号：CN 45-1372/G4，国际刊号：ISSN 1674-6058，旬刊。本刊已经被知网、万方、维普、龙源收录。
《中学课程辅导》杂志是经国家新闻出版总署批准注册，由山西省教育厅主管，山西教育教辅传媒集团主办（原来由山西新闻出版局主管，山西省出版工作者协会主办）的专业课程教学辅导一级期刊；创刊于1984年，由著名教育家顾明远教授题写刊名，在全国同类期刊杂志中具有较高的知名度。
《教育》月刊坚持打造精品栏目、突出教育特色、服务教学工作、推进教育改革的办刊宗旨，主要设置理论前沿、教材教法、教学经验、教育案例、教学设计、教学管理、考试评价、大学论教育、中学教育、小学教育、幼教教育等栏目，面向全国广大教研工作者、一线教师、课程研究者、各大院校在 ...
以下是增补版中学物理各类期刊投稿方式，综合自网上。以下期刊均为 CNKI 收录的期刊。 一、权威核心期刊 1、《课程·教材·教法》 CSSCI、北大核心 2014 版。 国家级权威核心期刊，无版面费。 主管：中华人民共和国教育部
《教育》杂志是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的国家级学术教育期刊，由科技部西南信息中心主管，重庆维普资讯有限公司主办。期刊刊号CN 50-9214/G，国际刊号ISSN 1671-5624。
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中学课程辅导(教师教育)杂志创建于2011年，已经有多年历史，是中国新闻出版总署批准，具有双刊号的期刊。 主办单位是中学课程辅导杂志社。 它的国际刊号是1992-7711国内刊号是14-1307/G4 ，复合影响因子为。主要栏目有 ...
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《中学政治教学参考》投稿须知 投稿须知 1.1 《中学政治教学参考》全面创新，欢迎广大师生积极投稿。 1.2 来稿应以思想政治课素质教育创新为核心和指导原则，围绕当前教改考改课改的进展情况，围绕当前教师关注的重大理论和现实问题以及有关思想政治课教学理论、方法、艺术、经验的总结等 ...
中学数学月刊杂志创建于1978年，已经有多年历史，是中国新闻出版总署批准，具有双刊号的期刊。主管单位是：江苏省教育厅，主办单位是苏州大学,江苏省数学学会。
中学教学参考是由广西教育学院主管，广西教育学院杂志社主办的学术期刊。杂志国内刊号：CN 45-1372/G4，国际刊号：ISSN 1674-6058，旬刊。本刊已经被知网、万方、维普、龙源收录。
《中学课程辅导》杂志是经国家新闻出版总署批准注册，由山西省教育厅主管，山西教育教辅传媒集团主办（原来由山西新闻出版局主管，山西省出版工作者协会主办）的专业课程教学辅导一级期刊；创刊于1984年，由著名教育家顾明远教授题写刊名，在全国同类期刊杂志中具有较高的知名度。
《教育》月刊坚持打造精品栏目、突出教育特色、服务教学工作、推进教育改革的办刊宗旨，主要设置理论前沿、教材教法、教学经验、教育案例、教学设计、教学管理、考试评价、大学论教育、中学教育、小学教育、幼教教育等栏目，面向全国广大教研工作者、一线教师、课程研究者、各大院校在 ...
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