发表服务
针对中小学教师教育论文发表难的问题，以《教学与管理》为例，对比多种基础教育核心期刊，从期刊选稿的角度给教师们从选稿、命题、写作、投稿等环节提出一些须注意的问题。
《中小学教育》 是经国家新闻出版总署批准，由教育部主管，中国人民大学主办，中国人民大学书报资料中心编辑出版，国家级G4类一级教育专业期刊。 国际刊号：ISSN1001-2982 国内刊号：CN11-4299G4 邮发代号2-597。
一、本刊简介 《教师》杂志主要发表大中小学、幼儿园、特殊教育学校等各级各类学校教师的优秀教育、教学科研成果，旨在促进国内外学术交流，服务国家科学文化建设的需要。系中文科技期刊数据库来源期刊、CNKI 中国期刊全文数据库全文收录期刊、中国知网收录期刊、龙源国际期刊网全文收录 ...
《中小学校长》（月刊）创刊于1995年，是由国家教育行政学院主办的工作性刊物。本刊贯彻教育方针、促进科学发展、推进素质教育的思想阵地；坚定理想信念、树立远大目标、锤炼个人修养的精神家园；关注热点难点、提高管理能力、启迪领导智慧的学习园地；荟萃 …
点击加入视频课程《 合辑┃中小学教师如何做课题研究》查看165个中小学幼儿园老师优质投稿期刊 讲解视频，手… 首发于 中小学幼儿园教师课题论文指导专栏 写文章 中小学教师论文投稿期刊推荐001：课程·教材·教法 小课题研究 视频课程云 ...
中小学教师评职称需要发表一定数量的学术期刊，市面上的学术期刊数量是比较多的，哪些学术期刊适合中小学教师投稿？. 以下是河南南岸文化小编整理的一部分刊物，希望对大家有所帮助. 3. 《教育科学研究》北大中文核心、CSSCI来源期刊，收基础教育类. 4 ...
《中小学校长》杂志 是由教育部主管、国家教育行政学院主办，面向全国公开发行，主要服务于全国广大中小学校长，具有工作性和指导性特色的教育类月刊。本刊系全国中小学校长培训工作研究会、中国教育学会教育行政专业委员会会刊。自创刊以来 ...
文字圈致力于核查，筛选免版面费学术杂志，提供相关信息分享。大家好！我是文字圈文老师。话不多说，第二个免版面费学术杂志详情如下： 本期介绍的学术杂志为： 期刊名：中小学电教（教学） 级别：省级G4期刊 费用情况：无版面费（有优秀的文章，可自行投稿。
中小学教师培训. 1-3个月 见刊时间. 0.37 影响因子. 教育科学 期刊类别. 主管单位： 中华人民共和国教育部. 主办单位： 东北师范大学. 国内刊号： 22-1214/G4. 国际刊号： 1005-1058. 投稿信箱： qkwtougao@126.com.
《中小学教育》是由中华人民共和国教育部主管、中国人民大学主办，中国期刊网收录，中国人民大学书报资料中心编辑出版的教育专业期刊。 为了全面提高教师的教育教学水平，加强教育教学学术交流，给一线广大教育工作者提供展示自己教育教学才能的平台，为评职晋级提供理论依据，
针对中小学教师教育论文发表难的问题，以《教学与管理》为例，对比多种基础教育核心期刊，从期刊选稿的角度给教师们从选稿、命题、写作、投稿等环节提出一些须注意的问题。
《中小学教育》 是经国家新闻出版总署批准，由教育部主管，中国人民大学主办，中国人民大学书报资料中心编辑出版，国家级G4类一级教育专业期刊。 国际刊号：ISSN1001-2982 国内刊号：CN11-4299G4 邮发代号2-597。
一、本刊简介 《教师》杂志主要发表大中小学、幼儿园、特殊教育学校等各级各类学校教师的优秀教育、教学科研成果，旨在促进国内外学术交流，服务国家科学文化建设的需要。系中文科技期刊数据库来源期刊、CNKI 中国期刊全文数据库全文收录期刊、中国知网收录期刊、龙源国际期刊网全文收录 ...
《中小学校长》（月刊）创刊于1995年，是由国家教育行政学院主办的工作性刊物。本刊贯彻教育方针、促进科学发展、推进素质教育的思想阵地；坚定理想信念、树立远大目标、锤炼个人修养的精神家园；关注热点难点、提高管理能力、启迪领导智慧的学习园地；荟萃 …
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《中小学校长》杂志 是由教育部主管、国家教育行政学院主办，面向全国公开发行，主要服务于全国广大中小学校长，具有工作性和指导性特色的教育类月刊。本刊系全国中小学校长培训工作研究会、中国教育学会教育行政专业委员会会刊。自创刊以来 ...
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中小学教师培训. 1-3个月 见刊时间. 0.37 影响因子. 教育科学 期刊类别. 主管单位： 中华人民共和国教育部. 主办单位： 东北师范大学. 国内刊号： 22-1214/G4. 国际刊号： 1005-1058. 投稿信箱： qkwtougao@126.com.
《中小学教育》是由中华人民共和国教育部主管、中国人民大学主办，中国期刊网收录，中国人民大学书报资料中心编辑出版的教育专业期刊。 为了全面提高教师的教育教学水平，加强教育教学学术交流，给一线广大教育工作者提供展示自己教育教学才能的平台，为评职晋级提供理论依据，
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