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中小学劳动教育课每周不少于1课时；职业院校除实习、实训外，专门进行劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育不少于16学时；大学本科阶段不少于32学时。. 二是在课外校外安排。. 中小学要对学生每天课外劳动时间作出规定。. 大中小学每学年设劳动周 ...
劳动教育，中小学校不妨这样开展！. （附详细案例）. 教育家苏霍姆林斯基曾说：“离开劳动，不可能有真正的教育。. ”. 早在6年前，科苑小学就开始探索劳动教育。. 以一场“生活自理能力比赛”为起点，学校踏上了以劳赋能、以劳树德、以劳启智、以劳育 ...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 基于家校合作的中小学劳动教育是落实党和国家教育方针的具体举措，其有利于形成传承中华民族劳动美德的教育场域。家校合作视角下中小学劳动教育的开展，家庭和学校要强化沟通，明确双方职责；要巩固合作，搭建实践 ...
2004 年《中文核心期刊要目总览》编辑说明 《中文核心期刊要目总览》是国家社会科学基金项目“学术期刊评价及文献计量学研究”中的一个子课题 ...
【摘要】：正 加强中小学劳动技术教育,是全面贯彻党的教育方针的重要组成部分,对于培养学生德、智、体、美、劳的全面而又和谐的发展,提高全民族素质有着重要的意义。就普通农村中学而言,毕业生中能够考入高一级学校的学生毕竟是少数,绝大多数要回乡从事农业生产或其它生产劳动。
中小学劳动技术教育课程中的德育渗透. [导读] 劳动技术课程是对中小学生实施劳动技术教育的基础教育课程，是以技术学习为载体，以动手实践为途径。. 《中国教育改革和发展纲要》中明确指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向 ...
《综合实践—劳动技术教育》杂志是教育部主管、中国教育科学研究院主办、教育科学出版社协办的全国中小学劳动技术教育的专业刊物，是直接面对中小学综合实践—劳动技术、通用技术教育的专业刊物，也是中国教育学会中小学劳动技术教育专业委员会指定会刊。
最近,中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(以下简称《意见》)。《意见》强调劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,要全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,把劳动教育纳入人才培养全过程,贯通大中小学各学段,贯穿家庭、学校、社会各方面,把握育人 ...
德国在培养技术人才方面的成就不仅仅归功于著名的双元制职业培训，还归功于基础教育中的劳动技术教育。文章探讨了德国中小学的劳动技术教育的课程目标与内容、教学方法与评估．对我国中小学劳动技术教育具有较大借鉴意义，有助于帮助当前中小学劳动技术教育走出困境．提高学生的素质。
中小学劳动教育课每周不少于1课时；职业院校除实习、实训外，专门进行劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育不少于16学时；大学本科阶段不少于32学时。. 二是在课外校外安排。. 中小学要对学生每天课外劳动时间作出规定。. 大中小学每学年设劳动周 ...
劳动教育，中小学校不妨这样开展！. （附详细案例）. 教育家苏霍姆林斯基曾说：“离开劳动，不可能有真正的教育。. ”. 早在6年前，科苑小学就开始探索劳动教育。. 以一场“生活自理能力比赛”为起点，学校踏上了以劳赋能、以劳树德、以劳启智、以劳育 ...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 基于家校合作的中小学劳动教育是落实党和国家教育方针的具体举措，其有利于形成传承中华民族劳动美德的教育场域。家校合作视角下中小学劳动教育的开展，家庭和学校要强化沟通，明确双方职责；要巩固合作，搭建实践 ...
2004 年《中文核心期刊要目总览》编辑说明 《中文核心期刊要目总览》是国家社会科学基金项目“学术期刊评价及文献计量学研究”中的一个子课题 ...
【摘要】：正 加强中小学劳动技术教育,是全面贯彻党的教育方针的重要组成部分,对于培养学生德、智、体、美、劳的全面而又和谐的发展,提高全民族素质有着重要的意义。就普通农村中学而言,毕业生中能够考入高一级学校的学生毕竟是少数,绝大多数要回乡从事农业生产或其它生产劳动。
中小学劳动技术教育课程中的德育渗透. [导读] 劳动技术课程是对中小学生实施劳动技术教育的基础教育课程，是以技术学习为载体，以动手实践为途径。. 《中国教育改革和发展纲要》中明确指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向 ...
《综合实践—劳动技术教育》杂志是教育部主管、中国教育科学研究院主办、教育科学出版社协办的全国中小学劳动技术教育的专业刊物，是直接面对中小学综合实践—劳动技术、通用技术教育的专业刊物，也是中国教育学会中小学劳动技术教育专业委员会指定会刊。
最近,中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(以下简称《意见》)。《意见》强调劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,要全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,把劳动教育纳入人才培养全过程,贯通大中小学各学段,贯穿家庭、学校、社会各方面,把握育人 ...
德国在培养技术人才方面的成就不仅仅归功于著名的双元制职业培训，还归功于基础教育中的劳动技术教育。文章探讨了德国中小学的劳动技术教育的课程目标与内容、教学方法与评估．对我国中小学劳动技术教育具有较大借鉴意义，有助于帮助当前中小学劳动技术教育走出困境．提高学生的素质。
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