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文化是塑造教育品格的深沉力量。对中国传统文化基本特质的追问，既是中国教育现代化根植传统文化的理性自觉，也是中国教育超越西方教育现代性、建构中国教育现代性的内在必有之义，其追问范式一般来说是在中西文化比较的视野下得以彰显的。
中国民法现代化与传统文化整合，不是要复归传统文化，而是要摄取传统文化的优秀元素以完善新中国的现代法治；不是要拒绝外来的西方先进文化，而是要择其精华并将其融入到我们的法治建设中来。. “中国民法现代化转型之核心问题是价值观转型”， [1 ...
出版单位：中华书局 出版时间：0000-00-00 期号：1994-00-00,4期,总10期 ，购买传统文化与现代化 1994.4等期刊相关商品，欢迎您到孔夫子旧书网
理论与现代化. 内容提要：. 中国特色社会主义制度在实践中不断展现出其独特的优越性，更需要在理论上加以科学地说明和论证。. 中国特色社会主义制度与中国特色社会主义文化的联系十分紧密，有必要说明中国特色社会主义文化的思想渊源和现实发展的科学 ...
责任人（主编）：张岱年 主编· 出版单位：中华书局 出版时间：1995-00-00 期号：1995-00-00,1期至1995-00-006期,总13期至18期 ，购买传统文化与现代化（1995年合订本）等期刊相关商品，欢迎您到孔夫子旧书网
责任人（主编）：《传统文化与现代化》编辑部 出版单位：中华书局 出版时间：1997-00-00 期号：1997-00-00,期,总期 ，购买传统文化与现代化 （1997年6期全）等期刊相关商品，欢迎您到孔夫子 …
中国现代化有史以来，关于传统文化与现代化关系的讨论，始终没有离开过“西学” 和以儒学为代表的“中学”这两个题目以及二者之间的关系。上个世纪30年代前后，围 绕东西文化比较、中国本位与全盘西化等问题，曾经发生过持续多年的大辩论。
文化是塑造教育品格的深沉力量。对中国传统文化基本特质的追问，既是中国教育现代化根植传统文化的理性自觉，也是中国教育超越西方教育现代性、建构中国教育现代性的内在必有之义，其追问范式一般来说是在中西文化比较的视野下得以彰显的。
中国民法现代化与传统文化整合，不是要复归传统文化，而是要摄取传统文化的优秀元素以完善新中国的现代法治；不是要拒绝外来的西方先进文化，而是要择其精华并将其融入到我们的法治建设中来。. “中国民法现代化转型之核心问题是价值观转型”， [1 ...
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中国现代化有史以来，关于传统文化与现代化关系的讨论，始终没有离开过“西学” 和以儒学为代表的“中学”这两个题目以及二者之间的关系。上个世纪30年代前后，围 绕东西文化比较、中国本位与全盘西化等问题，曾经发生过持续多年的大辩论。
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