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在这一评价体系中，除了把学术声誉、学术影响力，以及流程管理指标下的评审规范、编辑规范与出版规范等作为学术期刊的评价体系外，还特别把意识形态属性引入到学术期刊的指标评价体系中，期刊评价意识形态性的突出和强化，进一步彰显出对期刊发展的 ...
传媒艺术与文化专业 负责人： 胡智锋 《艺术传播研究》期刊 主 编： 仲呈祥 曾遂今 北京市美育与文明研究基地 负责人： 张 晶 杨 杰 我院《音乐传播》期刊2016年度转载率进入人大社科期刊评价中心艺术类期刊前15名 ...
南京大学中国社会科学研究评价中心 来源期刊. 主页 >> 学术出版 >> 来源期刊. 新闻与传播研究. 管理世界. 马克思主义研究. 西域研究. 中国边疆史地研究. 清华大学教育研究. 新疆大学学报 (哲学·人文 …
【传媒类CN投稿评价】 《对外传播》 对外传播杂志处理的速度比较快，工作规范，在投之前已经细心的按照杂志所要求的格式进行了认真细致的修改，杂志两个专家意见都肯定文章的创新性，编辑工作很认真，给我发邮件，…
针对涉期刊评价存在的一些不良倾向，《意见》在起草过程中充分吸收各方面意见建议，提出改进完善学术期刊评价体系、加强对相关评价的引导规范等工作要求和措施。下一步，我们将会同有关部门，组织做好文件的学习和贯彻工作，推动相关政策措施的落实。
传媒杂志投稿，传媒期刊投稿，传媒投稿须知网站，为作者提供详细的传媒投稿须知及要求，杂志投稿，论文发表首选杂志云 ...
2014年·第12期--传媒--人民网. 刊社简介. 《今传媒》是经国家新闻出版总署批准，由今传媒杂志社主办的一份传媒行业的综合性理论期刊。. 《今传媒 ...
中国传媒大学传播研究院 作品数：1747 被引量：2861 H指数：18 加关注 导出分析报告 发文作者： 胡正荣 雷跃捷 李智 龙小农 刘燕南 更多>> 发文领域： 文化科学 经济管理 政治法律 艺术 更多>> 发文主题： 新媒体 媒介 媒体融合 媒体 媒介素养 更多>> 发文期刊：更多>> ...
摘要：《2020年国务院政府工作报告》中提出加快落实区域发展战略，推进区域协同创新发展。科普作为创新发展一体两翼中的一翼，区域科普工作也需协同高效发展。本文以京津冀、粤
1、省级期刊-校园英语杂志 《校园英语》杂志创办于2000，是河北出版传媒集团有限公司主管的国家重点学术期刊，省级期刊，影响因子0.17，现被万方收录(中)等机构收录，主要征稿方向：理论探究、教学研究（实验报告）、评价测试、教学设计、学法指导等。
在这一评价体系中，除了把学术声誉、学术影响力，以及流程管理指标下的评审规范、编辑规范与出版规范等作为学术期刊的评价体系外，还特别把意识形态属性引入到学术期刊的指标评价体系中，期刊评价意识形态性的突出和强化，进一步彰显出对期刊发展的 ...
传媒艺术与文化专业 负责人： 胡智锋 《艺术传播研究》期刊 主 编： 仲呈祥 曾遂今 北京市美育与文明研究基地 负责人： 张 晶 杨 杰 我院《音乐传播》期刊2016年度转载率进入人大社科期刊评价中心艺术类期刊前15名 ...
南京大学中国社会科学研究评价中心 来源期刊. 主页 >> 学术出版 >> 来源期刊. 新闻与传播研究. 管理世界. 马克思主义研究. 西域研究. 中国边疆史地研究. 清华大学教育研究. 新疆大学学报 (哲学·人文 …
【传媒类CN投稿评价】 《对外传播》 对外传播杂志处理的速度比较快，工作规范，在投之前已经细心的按照杂志所要求的格式进行了认真细致的修改，杂志两个专家意见都肯定文章的创新性，编辑工作很认真，给我发邮件，…
针对涉期刊评价存在的一些不良倾向，《意见》在起草过程中充分吸收各方面意见建议，提出改进完善学术期刊评价体系、加强对相关评价的引导规范等工作要求和措施。下一步，我们将会同有关部门，组织做好文件的学习和贯彻工作，推动相关政策措施的落实。
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2014年·第12期--传媒--人民网. 刊社简介. 《今传媒》是经国家新闻出版总署批准，由今传媒杂志社主办的一份传媒行业的综合性理论期刊。. 《今传媒 ...
中国传媒大学传播研究院 作品数：1747 被引量：2861 H指数：18 加关注 导出分析报告 发文作者： 胡正荣 雷跃捷 李智 龙小农 刘燕南 更多>> 发文领域： 文化科学 经济管理 政治法律 艺术 更多>> 发文主题： 新媒体 媒介 媒体融合 媒体 媒介素养 更多>> 发文期刊：更多>> ...
摘要：《2020年国务院政府工作报告》中提出加快落实区域发展战略，推进区域协同创新发展。科普作为创新发展一体两翼中的一翼，区域科普工作也需协同高效发展。本文以京津冀、粤
1、省级期刊-校园英语杂志 《校园英语》杂志创办于2000，是河北出版传媒集团有限公司主管的国家重点学术期刊，省级期刊，影响因子0.17，现被万方收录(中)等机构收录，主要征稿方向：理论探究、教学研究（实验报告）、评价测试、教学设计、学法指导等。
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