2020年教育教学教科类期刊摘录 (英语篇一) 中小学外语教学(中学篇)2020年 [期刊期别]第1期[文章作者]陈芳 [文章标题]英语学习活动观下提升学生问题解决能力的实践 [文章摘要]本文以问题教学法为基础,结合一节初中英语阅读课例,从确立问题、分析问题、解决问题以及反思与评价四个环节 ...
2.2构建教学情境 在初中英语课堂中,只有学生带着积极参与的热情进行学习,才可以促使其深刻记忆英语知识点,如今的英语课程教材十分注重学生综合素质与语言意识的培养,在课堂教学中,英语教师可以构建教学情境,让学生依据自身喜好选择有关角色。
第十二届初中英语课堂教学观摩培训活动实施方案 外专委发〔2017〕02号 各位会员、各单位会员、各教育改革实验区;各地教研室、教科院(所)、外语教学专业委员会、师范院校、教育学院、各中学: 教育大计,教师为本。为了贯彻落实《国家教育事业发展“十三五”规划》提出的推动教师教育 ...
授课教师需根据专家的意见,修改教学设计,重新打磨做课,经评委会审核达到现场展示要求后,方可参加现场教学展示。 四、展评(观摩培训)阶段 现场展评将在2017年11月份“第十二届初中英语课堂教学观摩培训”上开展,具体见后续通知。 1.
第十二届初中英语课堂教学观摩培训 观摩课 课例 Read more 3286 reads (中学篇)2018年第01期:基于语篇的语法教学实践——以译林版《英语》七年级上册 Unit 3 Grammar板块为例(江苏:马黎、赵哲)一文涉及的教学内容 ...
12月13日下午,我校外语组举行了“初中英语课堂教学观摩培训”研讨会。由倪骕骦、李佳蔚、吴静齐三位老师组织。研讨会就2017年12月2日至4日参加“第十二届初中英语课堂教学观摩培训”听课提炼,进行了组内分享及教研活动。
本专题为2019年第十三届全国初中英语教学观摩培训课例集专辑视频集,更多名师课堂,优质课,公开课请关注听课站(tingkez.com)
12 月 2 日至 4 日, 由中国教育学会外语教学专业委员会 联合北京师范大学外国语言文学学院在重庆举行第十三届全国初中英语课堂教学观摩培训活动。 来自全国各省、市、自治区的 32 位初中英语教师做了现场观摩课,来自全国各地 2000 多教师参与本次研讨会。
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2.2构建教学情境 在初中英语课堂中,只有学生带着积极参与的热情进行学习,才可以促使其深刻记忆英语知识点,如今的英语课程教材十分注重学生综合素质与语言意识的培养,在课堂教学中,英语教师可以构建教学情境,让学生依据自身喜好选择有关角色。
第十二届初中英语课堂教学观摩培训活动实施方案 外专委发〔2017〕02号 各位会员、各单位会员、各教育改革实验区;各地教研室、教科院(所)、外语教学专业委员会、师范院校、教育学院、各中学: 教育大计,教师为本。为了贯彻落实《国家教育事业发展“十三五”规划》提出的推动教师教育 ...
授课教师需根据专家的意见,修改教学设计,重新打磨做课,经评委会审核达到现场展示要求后,方可参加现场教学展示。 四、展评(观摩培训)阶段 现场展评将在2017年11月份“第十二届初中英语课堂教学观摩培训”上开展,具体见后续通知。 1.
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12月13日下午,我校外语组举行了“初中英语课堂教学观摩培训”研讨会。由倪骕骦、李佳蔚、吴静齐三位老师组织。研讨会就2017年12月2日至4日参加“第十二届初中英语课堂教学观摩培训”听课提炼,进行了组内分享及教研活动。
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12 月 2 日至 4 日, 由中国教育学会外语教学专业委员会 联合北京师范大学外国语言文学学院在重庆举行第十三届全国初中英语课堂教学观摩培训活动。 来自全国各省、市、自治区的 32 位初中英语教师做了现场观摩课,来自全国各地 2000 多教师参与本次研讨会。