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中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 宋彩丰 （青岛市即墨区段泊岚中学 山东省青岛市 266225） 摘要：随着经济文化设计和全球化进程的加快，英语的重要性日益凸显。
对于初中生来说，读书笔记是强化记忆，加深文章理解的习作练笔，很多同学假期也有读书笔记的作业。 那么，初中生的读书笔记到底怎么写？ 什么是读书笔记读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录 …
生数学语言能力的培养策略探析摘要： 摘要：数学语言是数学思维的工具。初中数学语言分为文字语言、符号语言、图形语言三种类型。培养数学语言能力对于初中生夯实数理基础、增强逻辑能力、提升思维品质、养成交往习惯具有重要价值。在日常教学中，可以通…
初中生有理数学习中符号意识常见问题研究,符号意识,有理数,问题分析,对策。发展学生的符号意识已经是义务教育的一个重要目标,初中阶段数学符号的使用已经由算术领域发展至代数领域,同时有理数是数与代数...
新课标下初中生数学运算能力的培养策略研究. 2017版数学课程标准中明确指出:在数学课程中,应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想。. 课程内容中安排了四个部分,其中“数与代数”的主要 ...
初中数学课堂有效提升学生阅读能力的方法--中国期刊网. 郭玲娟. 江苏省溧阳市实验初级中学 江苏溧阳 213300. 摘要：当前教育改革不断深化，强调教师在初中数学教学中要加强对学生阅读能力的培养。. 数学语言较为特殊，一些知识很抽象，特别是符号、图形 ...
对于初中生符号意识的评测还要充分结合初中教学的具体情况,根据课程、教材和学生特点具体实施。本研究主要从符号语言的掌握,符号认识和运用水平进行了调查分析,具体包括数学符号感知、数学符号运算、数学符号推理和数学符号表达四个方面。
初中数学概念、符号、术语都有其精确的含义，学生必须认真细致地阅读。然而目前初中生的数学阅读存在很多问题，严重制约了其数学自学能力的发展。在平时的数学学习中，常常发现许多学生不会审题，无法从题干中捕捉到有用信息解决问题。
以"分子和原子"3堂同课异构课为载体,阐述了模型素材差异对学生概念认知水平的影响。通过控制变量法以及采用"前测问卷—课堂授课—课后测试—访谈问卷"的研究方法,得出以下结论:(1)教师采用教育的类比模型进行教学更有利于学生对"分子""原子"概念的建构,采用图像和符号模型进行教学更有利于 ...
《初中生辅导》是一本很赞的一个期刊，评审专家也很认真，提的意见很有针对性。 按要求修改后返回专家再审，然后录用。 总的来说期刊水平还可以，编辑也很热心，态度很好~审稿速度很快，下次有合适的稿件 …
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 宋彩丰 （青岛市即墨区段泊岚中学 山东省青岛市 266225） 摘要：随着经济文化设计和全球化进程的加快，英语的重要性日益凸显。
对于初中生来说，读书笔记是强化记忆，加深文章理解的习作练笔，很多同学假期也有读书笔记的作业。 那么，初中生的读书笔记到底怎么写？ 什么是读书笔记读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录 …
生数学语言能力的培养策略探析摘要： 摘要：数学语言是数学思维的工具。初中数学语言分为文字语言、符号语言、图形语言三种类型。培养数学语言能力对于初中生夯实数理基础、增强逻辑能力、提升思维品质、养成交往习惯具有重要价值。在日常教学中，可以通…
初中生有理数学习中符号意识常见问题研究,符号意识,有理数,问题分析,对策。发展学生的符号意识已经是义务教育的一个重要目标,初中阶段数学符号的使用已经由算术领域发展至代数领域,同时有理数是数与代数...
新课标下初中生数学运算能力的培养策略研究. 2017版数学课程标准中明确指出:在数学课程中,应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想。. 课程内容中安排了四个部分,其中“数与代数”的主要 ...
初中数学课堂有效提升学生阅读能力的方法--中国期刊网. 郭玲娟. 江苏省溧阳市实验初级中学 江苏溧阳 213300. 摘要：当前教育改革不断深化，强调教师在初中数学教学中要加强对学生阅读能力的培养。. 数学语言较为特殊，一些知识很抽象，特别是符号、图形 ...
对于初中生符号意识的评测还要充分结合初中教学的具体情况,根据课程、教材和学生特点具体实施。本研究主要从符号语言的掌握,符号认识和运用水平进行了调查分析,具体包括数学符号感知、数学符号运算、数学符号推理和数学符号表达四个方面。
初中数学概念、符号、术语都有其精确的含义，学生必须认真细致地阅读。然而目前初中生的数学阅读存在很多问题，严重制约了其数学自学能力的发展。在平时的数学学习中，常常发现许多学生不会审题，无法从题干中捕捉到有用信息解决问题。
以"分子和原子"3堂同课异构课为载体,阐述了模型素材差异对学生概念认知水平的影响。通过控制变量法以及采用"前测问卷—课堂授课—课后测试—访谈问卷"的研究方法,得出以下结论:(1)教师采用教育的类比模型进行教学更有利于学生对"分子""原子"概念的建构,采用图像和符号模型进行教学更有利于 ...
《初中生辅导》是一本很赞的一个期刊，评审专家也很认真，提的意见很有针对性。 按要求修改后返回专家再审，然后录用。 总的来说期刊水平还可以，编辑也很热心，态度很好~审稿速度很快，下次有合适的稿件 …
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