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中学地理教学参考杂志社 返回杂志首页>>投稿指南详情 一、选稿说明 1. 上半月主刊（简称综合版）稿件内容侧重于反映教学热点，展示教学动态，指导教学实践，内容以可读性、实用性、时效性为特色。实行开放办刊，倡导编读互动，鼓励各地中学和 ...
中国地理学会关于授予蔡明新等120位基础地理教育工作者 第五届“全国优秀中学地理教育工作者”称号的决定 为鼓励广大会员中的中学地理教育工作者奋发进取，促进我国地理科技教育事业的快速发展，本会于2001年设立了“全国优秀中学地理教育工作者”奖。
2008年全国优秀中学地理教研论文奖获奖名单 （中国地理学会2009年3月20日公布）一等奖作者姓名论文题目付桂军由地理教材的“新”变化看地理教学曹 静关注学生差异 促进学生整体发展——浅谈个别化教育理论在地理教学中的应用张春华跟随新课程脚步，重视案例教学张 莹提高学生把握地理思维 ...
初中生优秀作文杂志2016年第02期,初中生优秀作文杂志（期刊）电子版。提供初中生优秀作文2016年第02期杂志电子版订阅、杂志在线阅读、初中生优秀作文杂志文章阅读、文章下载等服务。
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《中学地理教学参考》期刊主编雷鸣先生应邀到我院讲学 2021年3月26日下午，在我校田家炳二楼报告厅，中文核心期刊《中学地理教学参考》主编雷鸣先生受邀请为我院100余名师生和校外50余名中学地理教师举办了一场题为“地理教研论文写作与选题视角”的报告。
2012.09 荣获市基础教育教师教学基本功大赛一等奖；2013.04 受聘地理教学唯一国家中文核心期刊《中学地理教学参考》特约编辑；2013.09 区教育局教学工作先进个人；2006.09 区教育局优秀班主任；2004.10 市高三教学先进工作者；2014.12 市课题《建构式
谈初中地理核心素养的培养. [导读] 素质教育的开展让核心素养成为教学中的重要内容。. 核心素养的教育教学是为了让学生具备未来社会发展的适应能力，让学生成为优秀的人才。. 初中地理学科的学习对学生来说具有深远的教育意义，培养学生地理核心素养 ...
中学地理教学参考是2020版（第九版）北大中文核心期刊 《中学地理教学参考》（半月刊）创刊于1979年，是由国家教育部主管、国家“211工程”重点建设院校——陕西师范大学主办的历史最悠久的、发行量最大的地理教育…
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 初中地理是初中素质教育的重要组成部分之一，课堂是地理教学的实施阵地，课堂教学是初中地理教学质量提高的关键。
中学地理教学参考杂志社 返回杂志首页>>投稿指南详情 一、选稿说明 1. 上半月主刊（简称综合版）稿件内容侧重于反映教学热点，展示教学动态，指导教学实践，内容以可读性、实用性、时效性为特色。实行开放办刊，倡导编读互动，鼓励各地中学和 ...
中国地理学会关于授予蔡明新等120位基础地理教育工作者 第五届“全国优秀中学地理教育工作者”称号的决定 为鼓励广大会员中的中学地理教育工作者奋发进取，促进我国地理科技教育事业的快速发展，本会于2001年设立了“全国优秀中学地理教育工作者”奖。
2008年全国优秀中学地理教研论文奖获奖名单 （中国地理学会2009年3月20日公布）一等奖作者姓名论文题目付桂军由地理教材的“新”变化看地理教学曹 静关注学生差异 促进学生整体发展——浅谈个别化教育理论在地理教学中的应用张春华跟随新课程脚步，重视案例教学张 莹提高学生把握地理思维 ...
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《中学地理教学参考》期刊主编雷鸣先生应邀到我院讲学 2021年3月26日下午，在我校田家炳二楼报告厅，中文核心期刊《中学地理教学参考》主编雷鸣先生受邀请为我院100余名师生和校外50余名中学地理教师举办了一场题为“地理教研论文写作与选题视角”的报告。
2012.09 荣获市基础教育教师教学基本功大赛一等奖；2013.04 受聘地理教学唯一国家中文核心期刊《中学地理教学参考》特约编辑；2013.09 区教育局教学工作先进个人；2006.09 区教育局优秀班主任；2004.10 市高三教学先进工作者；2014.12 市课题《建构式
谈初中地理核心素养的培养. [导读] 素质教育的开展让核心素养成为教学中的重要内容。. 核心素养的教育教学是为了让学生具备未来社会发展的适应能力，让学生成为优秀的人才。. 初中地理学科的学习对学生来说具有深远的教育意义，培养学生地理核心素养 ...
中学地理教学参考是2020版（第九版）北大中文核心期刊 《中学地理教学参考》（半月刊）创刊于1979年，是由国家教育部主管、国家“211工程”重点建设院校——陕西师范大学主办的历史最悠久的、发行量最大的地理教育…
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 初中地理是初中素质教育的重要组成部分之一，课堂是地理教学的实施阵地，课堂教学是初中地理教学质量提高的关键。
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