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公办幼儿园教师编制管理和使用研究. 鞠亚林. 【摘要】： 学前教育是教育的开端,关系到国家未来发展,对幼儿身心的健康成长起重要的奠基作用。. 幼儿教师作为学前教育的主要力量,更成为了社会关注的焦点。. 而幼儿教师特别是优秀幼儿教师资源的合理、足额 ...
【摘要】：《幼儿园教育指导纲要》中指出:"充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀,感受家乡的变化和发展,激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。"因此把民族精神发扬光大,在孩子们幼小的心灵里植下民族文化之根,就成了当今教育者的重任。从素质教育出发,让幼儿动手动脑,提高其 ...
因此，在幼儿园进行亲自然生态教育尤其重要。. 亲自然生态教育是一种 教育理念，也是一种教育实施策略，它是一种系统观、整体观、联系观、和谐观、均衡观下的 教育，是一种充分体现和不断运用生态智慧的教育。. 幼儿园亲自然生态教育不局限于环境中孤 ...
幼儿园编织活动的实践探索. 姜雪 张小青 李妍莺. 【摘要】： 将民间工艺"编织"引入幼儿园中,以编织活动的形式组织幼儿参与,可以促进幼儿动手能力和创造力的发展,增强幼儿的审美意识和民间工艺的探索兴趣。. 文章聚焦幼儿园编织活动的现存问题,提出有效的 ...
幼儿园最美教师事迹材料范文 他们日复一日面对着黑板和孩子们求知的眼睛,默默坚守为人师者的信念和职责;他们就是最美教师;下面是有幼儿园最美教师事迹材料，欢迎参阅。幼儿园最美教师事迹材料范文篇1洪洁，女，生于1977年，二级教师。
农村幼儿教育的“三化”现象摘要： 【摘要】《指南》的颁布使幼教工作者在不断探索和学习中前行，努力将观念转化为教育实践，但由于主客观原因，农村幼儿园在践行《指南》的实践中仍存在不少问题，影响了农村幼儿园的课程改革。因此，本人试图通过对当…
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 王云 萧山区河上镇大桥幼儿园 311265 一、我们的思考 在《指南》艺术领域目标中指出，要“具有初步的艺术表现与创造能力”,这里的表现能力含有表现技能的要素。
[幼儿园教师论文] 园本教研：传统节日文化与园本课程的构建 江都市武坚镇中心幼儿园 刘章勤 《幼儿园教育指导纲要》（试行）》中指出：教育要充分利用社会资源，引领幼儿实际感受祖国文化的丰富和优秀。
本论文是一篇幼儿园类学前教育硕士论文,关于幼儿园乡土文化教育相关毕业论文提纲范文。免费优秀的关于幼儿园及文化教育及乡土方面论文范文资料,适合幼儿园论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
幼儿美术领域的手工教育目标中指出：。能大胆地塑造和制作多种平面的、立体的手工作品，用以美化周围环境和进行游戏活 动；体验手工活动的乐趣，能积极投入手活动；初步尝试不同手 绘画工具和材料的基本使用方法，形成良好的手工活动习惯。
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【摘要】：《幼儿园教育指导纲要》中指出:"充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀,感受家乡的变化和发展,激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。"因此把民族精神发扬光大,在孩子们幼小的心灵里植下民族文化之根,就成了当今教育者的重任。从素质教育出发,让幼儿动手动脑,提高其 ...
因此，在幼儿园进行亲自然生态教育尤其重要。. 亲自然生态教育是一种 教育理念，也是一种教育实施策略，它是一种系统观、整体观、联系观、和谐观、均衡观下的 教育，是一种充分体现和不断运用生态智慧的教育。. 幼儿园亲自然生态教育不局限于环境中孤 ...
幼儿园编织活动的实践探索. 姜雪 张小青 李妍莺. 【摘要】： 将民间工艺"编织"引入幼儿园中,以编织活动的形式组织幼儿参与,可以促进幼儿动手能力和创造力的发展,增强幼儿的审美意识和民间工艺的探索兴趣。. 文章聚焦幼儿园编织活动的现存问题,提出有效的 ...
幼儿园最美教师事迹材料范文 他们日复一日面对着黑板和孩子们求知的眼睛,默默坚守为人师者的信念和职责;他们就是最美教师;下面是有幼儿园最美教师事迹材料，欢迎参阅。幼儿园最美教师事迹材料范文篇1洪洁，女，生于1977年，二级教师。
农村幼儿教育的“三化”现象摘要： 【摘要】《指南》的颁布使幼教工作者在不断探索和学习中前行，努力将观念转化为教育实践，但由于主客观原因，农村幼儿园在践行《指南》的实践中仍存在不少问题，影响了农村幼儿园的课程改革。因此，本人试图通过对当…
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 王云 萧山区河上镇大桥幼儿园 311265 一、我们的思考 在《指南》艺术领域目标中指出，要“具有初步的艺术表现与创造能力”,这里的表现能力含有表现技能的要素。
[幼儿园教师论文] 园本教研：传统节日文化与园本课程的构建 江都市武坚镇中心幼儿园 刘章勤 《幼儿园教育指导纲要》（试行）》中指出：教育要充分利用社会资源，引领幼儿实际感受祖国文化的丰富和优秀。
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幼儿美术领域的手工教育目标中指出：。能大胆地塑造和制作多种平面的、立体的手工作品，用以美化周围环境和进行游戏活 动；体验手工活动的乐趣，能积极投入手活动；初步尝试不同手 绘画工具和材料的基本使用方法，形成良好的手工活动习惯。
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