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第四条 本评价标准适用于我省普通中小学、幼儿园、职业中学、特殊教育学校、工读学校以及各级教研室、电化教育馆和校外教育机构中从事中小学教育教学、学前教育和教研工作的在职在岗教师。民办中小学校（幼儿园）教师可参照本评价标准参加职称评审。
1 加德纳.多元智能：第1版[M].新华出版社,1999年10月.. 被引量：1 2 加德纳著 李心莹译.再建多元智慧[M].台湾远流出版社,2000年.. 被引量：1 3 李季湄 方钧君.多元智能理论和幼儿能力评价[M].北京师范大学出版社,2001年.. 被引量：1 4 …
幼儿园学校需要改变教育体制下幼儿理论成绩的考核方法，参照职业能力考核标准，确定能力考核要素，合理分配理论考核和实践考核的权重，将知识、技能、态度相结合，使学习效果评价与企业标准相吻合，从而建立一个较为完整、科学的教学评价体系，给幼儿
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摘要： 今年是我国签署《儿童权利公约》的20周年,儿童应享有切实权利的思想在我国流传已久。 在幼儿拥有的权利当中,参与权最基本的权益之一。参与权要求儿童享有表达和发表自己意见的权利并获得支持,故幼儿参与评价不仅是参与权提出的要求,也是幼儿权利实现的必然途径,而成人则有义务要 ...
幼儿发展评价的调查研究. 【摘要】： 幼儿发展评价是幼儿园教育工作的重要组成部分。. 切实有效地开展幼儿发展评价,可以了解幼儿的发展水平,保障幼儿园教育教学工作目标的有效实现,可以促进幼儿园教师积极自我反思,教育教学能力的有力提高,也可以加强 ...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 浙江省杭州市淳安县汾口镇中心幼儿园 311719 【内容摘要】徒步活动对幼儿来说，是一种简单可行、易于组织、参与灵活的活动 …
幼儿教师在观察评价中存在的问题及对策——基于“快乐的泡芙”儿童观察评价案例，彭代玉;-今日教育(幼教金刊)2021年第02期杂志在线阅读、文章下载。
依据幼儿园的实际情况,本研究通过对幼儿教师评价的目的、方式、态度以及幼儿的情绪反馈的观察与分析发现:教师对幼儿情绪的认识不够准确;教师的评价方式过于单一,多以言语评价为主;教师评价的态度多为否定泛泛,忽视了幼儿的情绪体验;教师缺乏对幼儿的充分
5.完善幼儿园评价。重点评价幼儿园科学保教、规范办园、安全卫生、队伍建设、克服小学化倾向等情况。国家制定幼儿园保教质量评估指南，各省（自治区、直辖市）完善幼儿园质量评估标准，将各类幼儿园纳入质量评估范畴，定期向社会公布评估结果。
第四条 本评价标准适用于我省普通中小学、幼儿园、职业中学、特殊教育学校、工读学校以及各级教研室、电化教育馆和校外教育机构中从事中小学教育教学、学前教育和教研工作的在职在岗教师。民办中小学校（幼儿园）教师可参照本评价标准参加职称评审。
1 加德纳.多元智能：第1版[M].新华出版社,1999年10月.. 被引量：1 2 加德纳著 李心莹译.再建多元智慧[M].台湾远流出版社,2000年.. 被引量：1 3 李季湄 方钧君.多元智能理论和幼儿能力评价[M].北京师范大学出版社,2001年.. 被引量：1 4 …
幼儿园学校需要改变教育体制下幼儿理论成绩的考核方法，参照职业能力考核标准，确定能力考核要素，合理分配理论考核和实践考核的权重，将知识、技能、态度相结合，使学习效果评价与企业标准相吻合，从而建立一个较为完整、科学的教学评价体系，给幼儿
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摘要： 今年是我国签署《儿童权利公约》的20周年,儿童应享有切实权利的思想在我国流传已久。 在幼儿拥有的权利当中,参与权最基本的权益之一。参与权要求儿童享有表达和发表自己意见的权利并获得支持,故幼儿参与评价不仅是参与权提出的要求,也是幼儿权利实现的必然途径,而成人则有义务要 ...
幼儿发展评价的调查研究. 【摘要】： 幼儿发展评价是幼儿园教育工作的重要组成部分。. 切实有效地开展幼儿发展评价,可以了解幼儿的发展水平,保障幼儿园教育教学工作目标的有效实现,可以促进幼儿园教师积极自我反思,教育教学能力的有力提高,也可以加强 ...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 浙江省杭州市淳安县汾口镇中心幼儿园 311719 【内容摘要】徒步活动对幼儿来说，是一种简单可行、易于组织、参与灵活的活动 …
幼儿教师在观察评价中存在的问题及对策——基于“快乐的泡芙”儿童观察评价案例，彭代玉;-今日教育(幼教金刊)2021年第02期杂志在线阅读、文章下载。
依据幼儿园的实际情况,本研究通过对幼儿教师评价的目的、方式、态度以及幼儿的情绪反馈的观察与分析发现:教师对幼儿情绪的认识不够准确;教师的评价方式过于单一,多以言语评价为主;教师评价的态度多为否定泛泛,忽视了幼儿的情绪体验;教师缺乏对幼儿的充分
5.完善幼儿园评价。重点评价幼儿园科学保教、规范办园、安全卫生、队伍建设、克服小学化倾向等情况。国家制定幼儿园保教质量评估指南，各省（自治区、直辖市）完善幼儿园质量评估标准，将各类幼儿园纳入质量评估范畴，定期向社会公布评估结果。
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