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儿童绘画的特 点之一：就是孩子们对色彩富有强烈的感受力和大胆的表现力，他们表现在画面上的色彩效 果，时常令我惊讶不已，它是那样的鲜丽多彩，那样的奔放，那样的奇妙，所以儿童时期是孩 子感受色彩和表现色彩的最佳 …
2.巧妙地运用调和色，表现儿童画中色彩的和谐美 调和色也称相似色不属于色相中的七色，通俗的说它是万色调和后所产生的颜色，它是所有颜色的回归同时他包罗着自然界中所有的颜色。他最大的特点就在于他的包容性、和谐性。幼儿园色彩教学中的调和色通常以黑、白、灰、金、银五色为主。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 采用文献法以及调查法，查阅了有关中国画色彩运用及特色的文献，分析了中国画的用色之道，指出了中国画的用色特点，分别对早期中国画色彩的特色以及当代中国画色彩的特色进行了相应的分析。
本研究旨在对大班幼儿美术活动中绘画作品的色彩进行研究,进一步对色彩应用的特点进行探讨,从大班幼儿的色彩偏爱和色彩实际应用在性别上是否存在差异性,色彩的选择与形式内容是否相符合,绘画中的色彩运用表现力情况以及色彩取名是否有创意性几方面入手
浅谈如何在美术活动中培养幼儿绘画表现力--中国期刊网. 潘洁. 绍兴市罗门幼儿园 浙江省绍兴市 312000. 摘要：美术创作作为一种艺术创作的过程，是培养幼儿想象力和创造力的关键学科，在大班幼儿的美术创作活动当中，应着力强调对幼儿绘画表现能力的培养 ...
（哈尔滨幼儿师范高等专科学校，黑龙江 哈尔滨 150001） 摘要：随着人们文化生活的不断丰富，舞台表演越来越多，舞台美术设计是舞台表演的组成部分，随着舞台表演的丰富多彩，对于不同的舞台美术设计来说，色彩的运用对于整个舞台美术来说起到至关重要的作用，观众在对舞台表演最直观的 ...
小班幼儿运用色彩作画水平还处于涂鸦状态。他们运用色彩时，没有明确的创作目的性，而且通常只用一种颜色来进行涂色。笔者在对幼儿进行色彩绘画水平测试时，让幼儿绘画彩色气球，发现大部分幼儿喜欢选用色彩比较鲜艳的颜色，对灰暗的颜色用得较少。
总结语：在儿童绘画活动的展开过程中，作为教学主导者的幼儿教师应该认真关注，积极探索，大胆创新，力求儿童绘画在色彩表现，提升儿童绘画的艺术性。 参考文献： [1]徐黎涛.幼儿园美术教育活动中的色彩运用研究[J].教育:00006-00006.
文/徐子阳 摘 要 小班幼儿色彩运用具有明显的年龄特点，本文介绍了从创设一个丰富的色彩环境；进行有趣的涂色练习，提高涂色技能；尝试多种绘画形式，体验色彩的艺术魅力；色彩教学与其他领域的整合等五个方面入手提高幼儿色彩运用能力，促进幼儿色彩感知觉的发展，收到了良好的成效 ...
如在小班美术活动《我来当大师》中，教师用各色的大布，与幼儿一起玩钻一钻、爬一 爬、蒙起来、露出来的游戏，让幼儿的身体与不同的颜色发生真实的接触，在接触中真实地感 受不同色彩的明暗及不同色彩引发的不同情感。
儿童绘画的特 点之一：就是孩子们对色彩富有强烈的感受力和大胆的表现力，他们表现在画面上的色彩效 果，时常令我惊讶不已，它是那样的鲜丽多彩，那样的奔放，那样的奇妙，所以儿童时期是孩 子感受色彩和表现色彩的最佳 …
2.巧妙地运用调和色，表现儿童画中色彩的和谐美 调和色也称相似色不属于色相中的七色，通俗的说它是万色调和后所产生的颜色，它是所有颜色的回归同时他包罗着自然界中所有的颜色。他最大的特点就在于他的包容性、和谐性。幼儿园色彩教学中的调和色通常以黑、白、灰、金、银五色为主。
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本研究旨在对大班幼儿美术活动中绘画作品的色彩进行研究,进一步对色彩应用的特点进行探讨,从大班幼儿的色彩偏爱和色彩实际应用在性别上是否存在差异性,色彩的选择与形式内容是否相符合,绘画中的色彩运用表现力情况以及色彩取名是否有创意性几方面入手
浅谈如何在美术活动中培养幼儿绘画表现力--中国期刊网. 潘洁. 绍兴市罗门幼儿园 浙江省绍兴市 312000. 摘要：美术创作作为一种艺术创作的过程，是培养幼儿想象力和创造力的关键学科，在大班幼儿的美术创作活动当中，应着力强调对幼儿绘画表现能力的培养 ...
（哈尔滨幼儿师范高等专科学校，黑龙江 哈尔滨 150001） 摘要：随着人们文化生活的不断丰富，舞台表演越来越多，舞台美术设计是舞台表演的组成部分，随着舞台表演的丰富多彩，对于不同的舞台美术设计来说，色彩的运用对于整个舞台美术来说起到至关重要的作用，观众在对舞台表演最直观的 ...
小班幼儿运用色彩作画水平还处于涂鸦状态。他们运用色彩时，没有明确的创作目的性，而且通常只用一种颜色来进行涂色。笔者在对幼儿进行色彩绘画水平测试时，让幼儿绘画彩色气球，发现大部分幼儿喜欢选用色彩比较鲜艳的颜色，对灰暗的颜色用得较少。
总结语：在儿童绘画活动的展开过程中，作为教学主导者的幼儿教师应该认真关注，积极探索，大胆创新，力求儿童绘画在色彩表现，提升儿童绘画的艺术性。 参考文献： [1]徐黎涛.幼儿园美术教育活动中的色彩运用研究[J].教育:00006-00006.
文/徐子阳 摘 要 小班幼儿色彩运用具有明显的年龄特点，本文介绍了从创设一个丰富的色彩环境；进行有趣的涂色练习，提高涂色技能；尝试多种绘画形式，体验色彩的艺术魅力；色彩教学与其他领域的整合等五个方面入手提高幼儿色彩运用能力，促进幼儿色彩感知觉的发展，收到了良好的成效 ...
如在小班美术活动《我来当大师》中，教师用各色的大布，与幼儿一起玩钻一钻、爬一 爬、蒙起来、露出来的游戏，让幼儿的身体与不同的颜色发生真实的接触，在接触中真实地感 受不同色彩的明暗及不同色彩引发的不同情感。
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