发表服务
英语阅读教学问题及策略探讨摘要： 摘要：英语是一门语言类的学科，既然是语言类的学科就自然离不开大量阅读的积累。随着教育水平的不断提高，阅读对于英语教学的重要程度在不断提高，尤其是初中英语，更需要靠大量的阅读来增加词汇量和写作素材。
1 车向军. 促进学生思维发展的阅读教学活动设计[J].中小学外语教学,2015,0(8):38-42. 被引量：29 2 陈胜. 从思维品质培养视角看初中英语阅读教学中的问题设计[J].中小学外语教学,2017,40(4):10-14. 被引量：32 3 梁美珍等..英语阅读教学中的问题设计 …
英语阅读是初中英语教学的主要内容之一,然而目前大多数初中英语教师仍采用传统的语法翻译法在课堂上孤立地讲解阅读语篇中的生词、短语和句型,忽略了对篇章意义的讲解,使学生在阅读中“只见树木,不见森林”,导致英语阅读教学难以达到预期的教学效果 ...
第一节 大学英语阅读教学 的背景与现状 第二节 英美文学作品与大学英语阅读教学中的关系 第三节 英美文学体验阅读教学模式构建 ... 出版：《中国学术期刊 （光盘版）》电子杂志社有限公司 京ICP证040431号 网络出版服务许可证（总）网出证 ...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 词汇是英语学习中的基础，也是提升英语能力的前提，对于初中英语来说，它对于词汇量有着一定的要求，学生在学习的过程中需要灵活的进行掌握，明确这些词汇在不同时态的具体表达，在英语阅读中得到高效的应用。
摘要：文本解读是小学英语阅读教学中一种有效的教学手段，通过教师对阅读文本的主导解读可以帮助学生更高效、更迅速地掌握阅读方法与技巧，看到英语阅读的趣味与文章中的内涵，培养起学生的英语阅读积极情感，从多角度提高学生的英语阅读效率与阅读能力。
新课标背景下的高中英语阅读教学 根据教育部最新颁布的《普通高中英语课程标准》（以下简称《新课标》）的要求，高中英语教学应着重培养学生以下几个方面的能力：在人际交往中得体地使用英语的能力；用英语获取和处理信息的能力；用英语分析问题和解决问题的能力，以及批判性思维能力。
高中英语阅读教学中跨文化意识培养策略 王晓明 摘要: 跨文化意识是英语学科核心素养之一的文化品格的重要组成部分，语言和文化不可分割，为了培养学生的跨文化意识，英语教师有必要在日常的阅读教学中借助电教手段，充分利用课内外素材，开展文学阅读，设置阅读问题，鼓励学生自主探究。
摘 要：阅读教学是现在小学英语教学的一种普遍且重要教学形态，阅读有促进听、说、写的能力，扩大词汇量，丰富语言知识，开阔视野等多种功能。2011版《义务教育英语课程标准》对小学生的阅读方面有要求，规定小学生在毕业前应该达到二级目标，能够借助简单的图文进行英语文章阅读。
摘要： 随着教育理念的不断更新,高中英语教学的培养目标已经逐渐向学生的核心素养发展,但是如今高中英语阅读教学一直处于一个低水平的状态,如果在教学中一味沿用传统的教学方式,就会影响教学的效果。 为了改变这种教学现状,高中英语教师应该注重对英语核心素养的培养。
英语阅读教学问题及策略探讨摘要： 摘要：英语是一门语言类的学科，既然是语言类的学科就自然离不开大量阅读的积累。随着教育水平的不断提高，阅读对于英语教学的重要程度在不断提高，尤其是初中英语，更需要靠大量的阅读来增加词汇量和写作素材。
1 车向军. 促进学生思维发展的阅读教学活动设计[J].中小学外语教学,2015,0(8):38-42. 被引量：29 2 陈胜. 从思维品质培养视角看初中英语阅读教学中的问题设计[J].中小学外语教学,2017,40(4):10-14. 被引量：32 3 梁美珍等..英语阅读教学中的问题设计 …
英语阅读是初中英语教学的主要内容之一,然而目前大多数初中英语教师仍采用传统的语法翻译法在课堂上孤立地讲解阅读语篇中的生词、短语和句型,忽略了对篇章意义的讲解,使学生在阅读中“只见树木,不见森林”,导致英语阅读教学难以达到预期的教学效果 ...
第一节 大学英语阅读教学 的背景与现状 第二节 英美文学作品与大学英语阅读教学中的关系 第三节 英美文学体验阅读教学模式构建 ... 出版：《中国学术期刊 （光盘版）》电子杂志社有限公司 京ICP证040431号 网络出版服务许可证（总）网出证 ...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 词汇是英语学习中的基础，也是提升英语能力的前提，对于初中英语来说，它对于词汇量有着一定的要求，学生在学习的过程中需要灵活的进行掌握，明确这些词汇在不同时态的具体表达，在英语阅读中得到高效的应用。
摘要：文本解读是小学英语阅读教学中一种有效的教学手段，通过教师对阅读文本的主导解读可以帮助学生更高效、更迅速地掌握阅读方法与技巧，看到英语阅读的趣味与文章中的内涵，培养起学生的英语阅读积极情感，从多角度提高学生的英语阅读效率与阅读能力。
新课标背景下的高中英语阅读教学 根据教育部最新颁布的《普通高中英语课程标准》（以下简称《新课标》）的要求，高中英语教学应着重培养学生以下几个方面的能力：在人际交往中得体地使用英语的能力；用英语获取和处理信息的能力；用英语分析问题和解决问题的能力，以及批判性思维能力。
高中英语阅读教学中跨文化意识培养策略 王晓明 摘要: 跨文化意识是英语学科核心素养之一的文化品格的重要组成部分，语言和文化不可分割，为了培养学生的跨文化意识，英语教师有必要在日常的阅读教学中借助电教手段，充分利用课内外素材，开展文学阅读，设置阅读问题，鼓励学生自主探究。
摘 要：阅读教学是现在小学英语教学的一种普遍且重要教学形态，阅读有促进听、说、写的能力，扩大词汇量，丰富语言知识，开阔视野等多种功能。2011版《义务教育英语课程标准》对小学生的阅读方面有要求，规定小学生在毕业前应该达到二级目标，能够借助简单的图文进行英语文章阅读。
摘要： 随着教育理念的不断更新,高中英语教学的培养目标已经逐渐向学生的核心素养发展,但是如今高中英语阅读教学一直处于一个低水平的状态,如果在教学中一味沿用传统的教学方式,就会影响教学的效果。 为了改变这种教学现状,高中英语教师应该注重对英语核心素养的培养。
发表服务