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2017年5月5日至7日，由中国韩国（朝鲜）语教育研究学会主办，我校东方语言文化学院承办的中国韩国（朝鲜）语教育研究学会2017年度学术大会在我校成功召开，此次会议主题为“‘一带一路’背景下的韩国语教育及研究”，来自全国55所高校的100多名韩国（朝鲜）语专家学者及6所出版社、杂志社 ...
姓 名：南燕 性 别：女 职 称：副教授 导师类别：硕士研究生导师 联系方式：seoulnan@sina.com；nanyanpku@naver.com ·教育背景 1994年9月-1998年7月 北京大学东方学系朝鲜语专业 学士 1997年3月-1997年10月 朝鲜金日成综合大学 交换学生
摘要： 双语是族际交往和语言接触的必然结果.随着社会的进步和开放,族际交流不断增加,双语现象业已成为全球普遍现象,双语问题也成为世界性问题.延边地区是我国朝鲜族的最大聚居区,长期以来形成鲜明的双语双文化特色.延边地区汉语-朝鲜语双语现象历经汉语-朝鲜语混合语,汉语-朝鲜语码转换和 ...
原标题：韩语专硕学硕考研学校大全. 今天又迎来了一年一度考研的日子，今年考研大军突破341万，你也考研了吗？. 祝各位研友考上理想的大学，前程似锦~. 以下是小编整理的关于朝鲜语专业的学硕与专硕招生的学校情况：. (10001) 北京大学 985 211 亚非语言文学 ...
广东外语外贸大学2016-2019年度非通用语种专业发展报告 一、概述广东外语外贸大学现有26个外语语种专业，其中非通用语种共19个，即：印尼语、越南语、泰语、朝鲜语、马来语、老挝语、柬埔寨语、缅甸语、印地语、乌尔都语、孟加拉语、土耳其语、波斯语、意大利语、葡萄牙语、波兰语、希 …
关于朝鲜语教学中基础阶段的教学法研究. 朝鲜语是我国近现代以来学习人数较多的语言之一,对于该语言的学习主要是采用听、说、读、写的方式进行基础教学,但是,由于该语言具有一定的民族性和历史性,在教学的过程中还应该结合相应的语言演化等。. 部分 ...
5月11-12日，由韩国国际交流财团赞助的第11届“中国韩国(朝鲜)语教育研究”学术会议在广州召开，来自首尔大学、高丽大学、梨花女子大学等7所韩国大学和国内48所大学的100多名学者参加了此次 …
3.州教育局从来没有组织人员调研、探讨过“停用朝鲜语版本各科目教材；朝鲜语不再列入考试科目”等议题，州教育局内部也没人探讨。4.社会上可能会出现这种谣言，我们要充分相信政府，相信广大 …延边大学是侧重学习朝鲜语还是韩国语呢？或者说延边大学有 ...2019-6-27在朝鲜族所受的中小学学校教育中，有没有/有多少朝鲜语课程 ...2014-11-2查看更多结果
1、全金姬政治面貌：中共党员学 位：吉林大学博士在读职称职务：教授、朝韩学院院长毕业院校：中央民族大学、延边大学专 业：朝鲜语言文学专业研究方向：朝鲜半岛语言、文化主讲课程：基础朝鲜语 朝鲜语阅读 朝鲜语网络新闻选读主要成就及荣誉：主持省级项目6项，专著2部，编著7部，论文 ...
《韩国语语文规范教育的必要性》 (韩文), 韩国文化社, 2004-8, 《韩国 (朝鲜) 语教育研究》, 第 2 期 (ISSN 1598-9763), 韩国汉城, 1.3 万字 5.《中国大学韩国语专业教学大纲设计研究》 ( 韩文 ), 韩国延世大学语言研究教育院 , 2002-12, 《韩国语教育》 , 第 27 …
2017年5月5日至7日，由中国韩国（朝鲜）语教育研究学会主办，我校东方语言文化学院承办的中国韩国（朝鲜）语教育研究学会2017年度学术大会在我校成功召开，此次会议主题为“‘一带一路’背景下的韩国语教育及研究”，来自全国55所高校的100多名韩国（朝鲜）语专家学者及6所出版社、杂志社 ...
姓 名：南燕 性 别：女 职 称：副教授 导师类别：硕士研究生导师 联系方式：seoulnan@sina.com；nanyanpku@naver.com ·教育背景 1994年9月-1998年7月 北京大学东方学系朝鲜语专业 学士 1997年3月-1997年10月 朝鲜金日成综合大学 交换学生
摘要： 双语是族际交往和语言接触的必然结果.随着社会的进步和开放,族际交流不断增加,双语现象业已成为全球普遍现象,双语问题也成为世界性问题.延边地区是我国朝鲜族的最大聚居区,长期以来形成鲜明的双语双文化特色.延边地区汉语-朝鲜语双语现象历经汉语-朝鲜语混合语,汉语-朝鲜语码转换和 ...
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广东外语外贸大学2016-2019年度非通用语种专业发展报告 一、概述广东外语外贸大学现有26个外语语种专业，其中非通用语种共19个，即：印尼语、越南语、泰语、朝鲜语、马来语、老挝语、柬埔寨语、缅甸语、印地语、乌尔都语、孟加拉语、土耳其语、波斯语、意大利语、葡萄牙语、波兰语、希 …
关于朝鲜语教学中基础阶段的教学法研究. 朝鲜语是我国近现代以来学习人数较多的语言之一,对于该语言的学习主要是采用听、说、读、写的方式进行基础教学,但是,由于该语言具有一定的民族性和历史性,在教学的过程中还应该结合相应的语言演化等。. 部分 ...
5月11-12日，由韩国国际交流财团赞助的第11届“中国韩国(朝鲜)语教育研究”学术会议在广州召开，来自首尔大学、高丽大学、梨花女子大学等7所韩国大学和国内48所大学的100多名学者参加了此次 …
3.州教育局从来没有组织人员调研、探讨过“停用朝鲜语版本各科目教材；朝鲜语不再列入考试科目”等议题，州教育局内部也没人探讨。4.社会上可能会出现这种谣言，我们要充分相信政府，相信广大 …延边大学是侧重学习朝鲜语还是韩国语呢？或者说延边大学有 ...2019-6-27在朝鲜族所受的中小学学校教育中，有没有/有多少朝鲜语课程 ...2014-11-2查看更多结果
1、全金姬政治面貌：中共党员学 位：吉林大学博士在读职称职务：教授、朝韩学院院长毕业院校：中央民族大学、延边大学专 业：朝鲜语言文学专业研究方向：朝鲜半岛语言、文化主讲课程：基础朝鲜语 朝鲜语阅读 朝鲜语网络新闻选读主要成就及荣誉：主持省级项目6项，专著2部，编著7部，论文 ...
《韩国语语文规范教育的必要性》 (韩文), 韩国文化社, 2004-8, 《韩国 (朝鲜) 语教育研究》, 第 2 期 (ISSN 1598-9763), 韩国汉城, 1.3 万字 5.《中国大学韩国语专业教学大纲设计研究》 ( 韩文 ), 韩国延世大学语言研究教育院 , 2002-12, 《韩国语教育》 , 第 27 …
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