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英美文化与国家概况笔记. 40新版“英语国家概况”精讲笔记 Chapter 第一章Land People英国的国土与人民 DifferentNames itsParts 英国的不同名称及其各组成部分 1.Geographical names: BritishIsles, Great Britain …
3.培养学生的多元文化意识。在全球融合的背景下，英语教学要培养学生的多元文化意识，通过赏析英美文学作品、了解英美文化节日和民俗风情等方式，增进对英美文化的体悟，意识到语言文化多样性的存在，更好地适应全球化的发展趋势，提升学生的人文
胡晓红，女，汉，1974年4 月生，河北省定州市人，河北工业大学外国语学院大学英语选修课部 系部（中心）教师，硕士生导师。. 教育工作经历：. 2002.09-2005.03，天津理工大学，文学硕士. 1997.09–2002.07，天津市曲江路中学英语教师. 2005.03-至今，河北工业大学，副 ...
英美节日多与宗教、文化习俗等有关。学习英语者如不知道这些节日，便不能很好地了解英美人的文化背景，难以与他们进行有效的交际。但英美节日甚多，难以全面、系统地加以介绍。这里仅择其要者，加以介绍其来源以及其庆祝方式。
希伯来基督教文化中的人观探索着人如何达到彼岸之上帝的旅程，描述出人在普遍堕落中， 人的罪感在对上帝的祈求意向中，如何促使人走出沉沦中的“自己”， 而走向上帝神圣的“我”， 与自己本真的灵魂相遇。. 希伯来基督教文化的人观为西方文学注入了 ...
FLBOOK电刊平台是国内先进的HTML5电子杂志、电子画册制作、电子期刊、企业内刊、电子书制作、电子杂志制作软件、电子书刊在线制作与发布平台，集制作、发布、跨客户端阅读于一体的智能化平台。FLBOOK（霏立宝）解决了传统的FLASH电子杂志、电子书 ...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 为了能够使各个民族的人们都能够很好地学习英语这门语言，我们就必须让大家充分地了解英语的文化背景，掌握英语的文化内涵。本文对如何将文化教学应用在初中英语教学中进行了具体的探讨。
CSSCI来源期刊 法学 12 传统节日文化标签系统及隐性知识挖掘 图书馆 苏瑞竹(外),闫静雅(外),欧阳剑 2020-01-20 图书情报工作 CSSCI来源期刊,北大中文核心期刊 图书馆、情报与文献学 13 切对专题，乘兴随缘 文学研究院 张煜 2020-01-20 中国比较文学 文学 14
[文化交流] 北洋海军重建及其他 [“大家”阅读] 隔洋看火：英美观察下的印度1918大流感 [采风] 与世界不期而遇我在京都开民宿（下） 从佛罗伦萨到比萨 [包罗万象] 从“政治正确”到现实关切：近两年好莱坞的“问题”意识 域外汉语的奇葩 [文化纵览]
英美节日文化 知识与能力 初步了解圣诞节、复活节、万圣节、感恩节的由 来和习俗，感受文化的多元性。. 培养学生学习收整理、 分析探究、自主学习的能力。. 过程与方法 教师对各节日进行深入了解、对学生的课外资料收集进行针对性指导。. （2）课前老师 ...
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3.培养学生的多元文化意识。在全球融合的背景下，英语教学要培养学生的多元文化意识，通过赏析英美文学作品、了解英美文化节日和民俗风情等方式，增进对英美文化的体悟，意识到语言文化多样性的存在，更好地适应全球化的发展趋势，提升学生的人文
胡晓红，女，汉，1974年4 月生，河北省定州市人，河北工业大学外国语学院大学英语选修课部 系部（中心）教师，硕士生导师。. 教育工作经历：. 2002.09-2005.03，天津理工大学，文学硕士. 1997.09–2002.07，天津市曲江路中学英语教师. 2005.03-至今，河北工业大学，副 ...
英美节日多与宗教、文化习俗等有关。学习英语者如不知道这些节日，便不能很好地了解英美人的文化背景，难以与他们进行有效的交际。但英美节日甚多，难以全面、系统地加以介绍。这里仅择其要者，加以介绍其来源以及其庆祝方式。
希伯来基督教文化中的人观探索着人如何达到彼岸之上帝的旅程，描述出人在普遍堕落中， 人的罪感在对上帝的祈求意向中，如何促使人走出沉沦中的“自己”， 而走向上帝神圣的“我”， 与自己本真的灵魂相遇。. 希伯来基督教文化的人观为西方文学注入了 ...
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CSSCI来源期刊 法学 12 传统节日文化标签系统及隐性知识挖掘 图书馆 苏瑞竹(外),闫静雅(外),欧阳剑 2020-01-20 图书情报工作 CSSCI来源期刊,北大中文核心期刊 图书馆、情报与文献学 13 切对专题，乘兴随缘 文学研究院 张煜 2020-01-20 中国比较文学 文学 14
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英美节日文化 知识与能力 初步了解圣诞节、复活节、万圣节、感恩节的由 来和习俗，感受文化的多元性。. 培养学生学习收整理、 分析探究、自主学习的能力。. 过程与方法 教师对各节日进行深入了解、对学生的课外资料收集进行针对性指导。. （2）课前老师 ...
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