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林育青 福建省泉州市安溪县龙门中学 摘要：在目前的高中阶段教育中，培养学生核心素养是各个学科的核心教学目标。教学过程中，教师要把握音乐素养在课程中的体现，以教学引导为方式，使学生能够在音乐知识的学习过程中有素养的理解和内化，促进其全面发展。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 重庆市巴南区鱼洞新华小学校 401320 摘 要：音乐欣赏课在教学的过程中不仅能够培养学生的音乐审美能力，还能够激发学生对音乐的创造力以及语言表达能力，间接地促进学生智力的发展。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 要想在中学音乐教学中提高学生的音乐欣赏能力，就需要让学生具备一定的音乐基本知识，并注重对学生的文化修养与生活体验能力的培养。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 在小学音乐课堂中，老师经常会询问学生:“这首歌听起来感觉怎么样?”而学生则会用“好听”或者“不好听”来回答老师的问题，对听的音乐进行评价。
浅析通俗音乐——读《音乐欣赏》. 摘要 《音乐欣赏》（周世斌编著,西南师范大学出版社）作为一本普及性读物和大学音乐欣赏教材,确实是一本雅俗共赏的好书。. 尤其对现在的大学生来说,它将引导他们对音乐产生较为浓厚的兴趣,并能使他们对音乐的认识从 ...
【摘要】：音乐欣赏实际上就是一种心理活动,它涉及到了音响感知,情感体验及想象联想等一系列内容,通过理解认识音乐内容、理解认识音乐所要表达的思想等心理活动,欣赏者可以不断的体验、感觉和判断音乐,从而从中探索到音乐中蕴含的价值。文章从不同角度针对音乐欣赏进行了分析,供大家参考。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 随着素质教育的全面、深入推进，音乐相关教育也随之发生了适应新时代的变化。就音乐本身而言，它是一种充满想象力的艺术，对培养初中生的情商、审美能力有非常积极的作用。
音乐作品欣赏中情感体验的获得方式分析. 摘要：音乐是来源于生活的艺术，是人们精神情感的另一种表达。. 正如《乐记》中说：“凡音之起，由人心生，心之所动，物之始然。. ”这充分说明，音乐是从人的情感中来，因此，音乐的欣赏也就是对作者情感的 ...
音乐欣赏教学不同于传统的小学音乐教学，许多教师利用传统的研究成果指导自己的音乐教学行为，使得小学生的音乐欣赏能力无法得到提高。 3小学低年级音乐欣赏课教学方法的实践及运用 3.1利用故事化思维，激发学生的音乐学习积极性
可 见，欣赏教学在音乐教学活动中占有重要的地位。怎样让学生能更好的掌握所欣赏乐曲的方 法，是我们每位音乐老师需要去探究的。 [关键词]音乐欣赏 方式方法 探究 新的中小学音乐课程标准中，要求教师重视音乐欣赏课，提高学生的音乐鉴赏，审美能 力。
林育青 福建省泉州市安溪县龙门中学 摘要：在目前的高中阶段教育中，培养学生核心素养是各个学科的核心教学目标。教学过程中，教师要把握音乐素养在课程中的体现，以教学引导为方式，使学生能够在音乐知识的学习过程中有素养的理解和内化，促进其全面发展。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 重庆市巴南区鱼洞新华小学校 401320 摘 要：音乐欣赏课在教学的过程中不仅能够培养学生的音乐审美能力，还能够激发学生对音乐的创造力以及语言表达能力，间接地促进学生智力的发展。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 要想在中学音乐教学中提高学生的音乐欣赏能力，就需要让学生具备一定的音乐基本知识，并注重对学生的文化修养与生活体验能力的培养。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 在小学音乐课堂中，老师经常会询问学生:“这首歌听起来感觉怎么样?”而学生则会用“好听”或者“不好听”来回答老师的问题，对听的音乐进行评价。
浅析通俗音乐——读《音乐欣赏》. 摘要 《音乐欣赏》（周世斌编著,西南师范大学出版社）作为一本普及性读物和大学音乐欣赏教材,确实是一本雅俗共赏的好书。. 尤其对现在的大学生来说,它将引导他们对音乐产生较为浓厚的兴趣,并能使他们对音乐的认识从 ...
【摘要】：音乐欣赏实际上就是一种心理活动,它涉及到了音响感知,情感体验及想象联想等一系列内容,通过理解认识音乐内容、理解认识音乐所要表达的思想等心理活动,欣赏者可以不断的体验、感觉和判断音乐,从而从中探索到音乐中蕴含的价值。文章从不同角度针对音乐欣赏进行了分析,供大家参考。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 随着素质教育的全面、深入推进，音乐相关教育也随之发生了适应新时代的变化。就音乐本身而言，它是一种充满想象力的艺术，对培养初中生的情商、审美能力有非常积极的作用。
音乐作品欣赏中情感体验的获得方式分析. 摘要：音乐是来源于生活的艺术，是人们精神情感的另一种表达。. 正如《乐记》中说：“凡音之起，由人心生，心之所动，物之始然。. ”这充分说明，音乐是从人的情感中来，因此，音乐的欣赏也就是对作者情感的 ...
音乐欣赏教学不同于传统的小学音乐教学，许多教师利用传统的研究成果指导自己的音乐教学行为，使得小学生的音乐欣赏能力无法得到提高。 3小学低年级音乐欣赏课教学方法的实践及运用 3.1利用故事化思维，激发学生的音乐学习积极性
可 见，欣赏教学在音乐教学活动中占有重要的地位。怎样让学生能更好的掌握所欣赏乐曲的方 法，是我们每位音乐老师需要去探究的。 [关键词]音乐欣赏 方式方法 探究 新的中小学音乐课程标准中，要求教师重视音乐欣赏课，提高学生的音乐鉴赏，审美能 力。
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