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教学内容： 教科书第88～92页。 教学目标： 1、使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形和数字简单的排列规律。 2、培养学生初步的观察、推理能力。 3、培养学生发现和欣赏数学美的意识。 教学重点 ： 通过探索自己发现规律。 教学难点 ： 会用“规律”解决一
《找规律》教学设计 教材分析：《找规律》是义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）一年级下册第七单元的教学内容。课标要求：找规律主要是引导学生探索一些简单图案或数字的排列规律，初步培养学生探索数学问…
一年级下册《找规律》教学设计 - 一年级下册《找规律》教学设计 一、 课前谈话，导入新课 1、出示智慧星，初步感知规律 师：今天的数学课老师为你们准备了一串漂亮的智慧星，你们想看 …
《找规律》教学设计人教版《找规律》教学设计 教学内容： 人教版小学数学一年级下册第八单元第一课时。 教学目标： 1.通过观察，初步学会发现线性排列的变化规律的方法。 2.在找规律的过程中，逐步建立探寻客观规律的意识，并能运用规律解决一些简单的数学问题或生活中的问题，提高运用 ...
人教版一年级数学《找规律》教学设计 人教版一年级数学《找规律》教学设计 李萍武当山草店小学 教材分析 本节课主要是介绍一些直观图形和事物简单的排列规律，培养学生用数学观点发现规律的意识，为进一 步学习有关数的排列规律做好准备。
一年级数学下册第七单元《找规律》教学设计 【教学内容】 教科书 85、86 页例 1、例 2 及相关内容。 【教学目标】 1．使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现事物中简单的排列规律。 2．培养学生初步的观察能力、分析能力和推理能力。
一年级下册数学《找规律》教案. 活动目标：. 1、学生经历探索日常生活中各种有规律的现象，以及类似现象中简单数学规律的过程，初步体会和认识这种现象和其中的简单规律，并能将这种认识应用到解决简单的实际问题之中，感受数学与生活的广泛联系。. 2 ...
《找规律》一年级下册数学教学设计 教学内容：义务教育课程标准实验教科书一年级下册第88—89页内容。 教学目标： 1、知识目标：通过物品的有序排列，使学生学会观察、比较，知道什么是规律，能从颜色、数量、形状的变化中找出规律，初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。
在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的最新人教版一年级下册《找规律》
教学内容： 教科书第88～92页。 教学目标： 1、使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形和数字简单的排列规律。 2、培养学生初步的观察、推理能力。 3、培养学生发现和欣赏数学美的意识。 教学重点 ： 通过探索自己发现规律。 教学难点 ： 会用“规律”解决一
《找规律》教学设计 教材分析：《找规律》是义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）一年级下册第七单元的教学内容。课标要求：找规律主要是引导学生探索一些简单图案或数字的排列规律，初步培养学生探索数学问…
一年级下册《找规律》教学设计 - 一年级下册《找规律》教学设计 一、 课前谈话，导入新课 1、出示智慧星，初步感知规律 师：今天的数学课老师为你们准备了一串漂亮的智慧星，你们想看 …
《找规律》教学设计人教版《找规律》教学设计 教学内容： 人教版小学数学一年级下册第八单元第一课时。 教学目标： 1.通过观察，初步学会发现线性排列的变化规律的方法。 2.在找规律的过程中，逐步建立探寻客观规律的意识，并能运用规律解决一些简单的数学问题或生活中的问题，提高运用 ...
人教版一年级数学《找规律》教学设计 人教版一年级数学《找规律》教学设计 李萍武当山草店小学 教材分析 本节课主要是介绍一些直观图形和事物简单的排列规律，培养学生用数学观点发现规律的意识，为进一 步学习有关数的排列规律做好准备。
一年级数学下册第七单元《找规律》教学设计 【教学内容】 教科书 85、86 页例 1、例 2 及相关内容。 【教学目标】 1．使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现事物中简单的排列规律。 2．培养学生初步的观察能力、分析能力和推理能力。
一年级下册数学《找规律》教案. 活动目标：. 1、学生经历探索日常生活中各种有规律的现象，以及类似现象中简单数学规律的过程，初步体会和认识这种现象和其中的简单规律，并能将这种认识应用到解决简单的实际问题之中，感受数学与生活的广泛联系。. 2 ...
《找规律》一年级下册数学教学设计 教学内容：义务教育课程标准实验教科书一年级下册第88—89页内容。 教学目标： 1、知识目标：通过物品的有序排列，使学生学会观察、比较，知道什么是规律，能从颜色、数量、形状的变化中找出规律，初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。
在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的最新人教版一年级下册《找规律》
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