我是2014级研究生,学校只是一个普通211,而且工科很弱,导师对我是放养,让我回忆下,上学期就见过她一次,而且她快退休了,没项目没经费没权利,但我觉得跟着她还挺好,因为我可以自己研究自己喜欢的,没人妨碍。但同时导师没有基金,所以我的小论文都没有基金可挂。
杭州教育学院学报创建于1996年,已经有多年历史,是中国新闻出版总署批准,具有双刊号的期刊。主办单位是杭州教育学院。
杂志动态. 投稿须知. 《开封文化艺术职业学院学报》杂志动态 在线投稿. 开封文化艺术职业学院学报 主 办:开封文化艺术职业学院 ISSN:2096-7853 出版周期:月刊 CN:41-1456/G4 出 版 地:河南省. 投稿须知. 投稿须知. 《开封文化艺术职业学院学报》杂志目录 更多 …
百色学院学报杂志比较注重新的研究领域和研究方向,投稿后编辑态度不错,邮件联系均有回复,匿名审稿,给出的意见很专业。该期刊不拒差单位的稿件,充满自信,真正的大家风范,我看还有一些职业学校的老师也在上面发了文章,相信这样的期刊会更好的办下去。
上海电机学院学报投稿须知. 1 《上海电机学院学报》原稿论述正确,论据充分,资料可靠,条理清晰,文字简洁,术语规格流畅,语气整洁,插图清晰。. 2 《上海电机学院学报》演示文稿字数 (包括图片、表):学术论文一般不超过5000个字符,特辑审查不超过6000 ...
《上海政法学院学报》杂志创办于1986,是上海市司法局主管的国家重点学术期刊,省级期刊,影响因子0.556,现被万方收录(中)等权威机构收录,主要征稿方向:法学论坛、法治时评、法治上海、司法实务、专题研 …
《滁州学院学报》每年1、3、4、6期刊登社会科学研究类学术论文;2、5期刊登自然科学研究类学术论文;开设“江淮分水岭研究”“皖东文化研究”和“皖东发展研究”三个特色栏目。
学校管理杂志创建于1983年,已经有多年历史,是中国新闻出版总署批准,具有双刊号的期刊。主管单位是:江苏省教育厅,主办单位是江苏省科学研究院,江苏教育学院。
辽宁科技学院学报杂志是由中华人民共和国新闻出版总署、正式批准公开发行的优秀期刊,本刊以宣传党的教育方针,实施“科教兴国”的战略为宗旨,主要介绍学校教学、科研以及各项工作中的实际经验和成果,提倡不同学术观点的争鸣,注重反映科研、教学前沿学术动态。
6.本刊入编《中国学术期刊(光盘版)》 《万方数据——数字化期刊群》 及有关数据库。作者著作权使用费与本刊稿酬一次性给付。投稿作者均视为同意文章入选数据库。 7.作者请登录巢湖学院学报官方网站及采编平台系统,自行注册账号密码进行投稿。
我是2014级研究生,学校只是一个普通211,而且工科很弱,导师对我是放养,让我回忆下,上学期就见过她一次,而且她快退休了,没项目没经费没权利,但我觉得跟着她还挺好,因为我可以自己研究自己喜欢的,没人妨碍。但同时导师没有基金,所以我的小论文都没有基金可挂。
杭州教育学院学报创建于1996年,已经有多年历史,是中国新闻出版总署批准,具有双刊号的期刊。主办单位是杭州教育学院。
杂志动态. 投稿须知. 《开封文化艺术职业学院学报》杂志动态 在线投稿. 开封文化艺术职业学院学报 主 办:开封文化艺术职业学院 ISSN:2096-7853 出版周期:月刊 CN:41-1456/G4 出 版 地:河南省. 投稿须知. 投稿须知. 《开封文化艺术职业学院学报》杂志目录 更多 …
百色学院学报杂志比较注重新的研究领域和研究方向,投稿后编辑态度不错,邮件联系均有回复,匿名审稿,给出的意见很专业。该期刊不拒差单位的稿件,充满自信,真正的大家风范,我看还有一些职业学校的老师也在上面发了文章,相信这样的期刊会更好的办下去。
上海电机学院学报投稿须知. 1 《上海电机学院学报》原稿论述正确,论据充分,资料可靠,条理清晰,文字简洁,术语规格流畅,语气整洁,插图清晰。. 2 《上海电机学院学报》演示文稿字数 (包括图片、表):学术论文一般不超过5000个字符,特辑审查不超过6000 ...
《上海政法学院学报》杂志创办于1986,是上海市司法局主管的国家重点学术期刊,省级期刊,影响因子0.556,现被万方收录(中)等权威机构收录,主要征稿方向:法学论坛、法治时评、法治上海、司法实务、专题研 …
《滁州学院学报》每年1、3、4、6期刊登社会科学研究类学术论文;2、5期刊登自然科学研究类学术论文;开设“江淮分水岭研究”“皖东文化研究”和“皖东发展研究”三个特色栏目。
学校管理杂志创建于1983年,已经有多年历史,是中国新闻出版总署批准,具有双刊号的期刊。主管单位是:江苏省教育厅,主办单位是江苏省科学研究院,江苏教育学院。
辽宁科技学院学报杂志是由中华人民共和国新闻出版总署、正式批准公开发行的优秀期刊,本刊以宣传党的教育方针,实施“科教兴国”的战略为宗旨,主要介绍学校教学、科研以及各项工作中的实际经验和成果,提倡不同学术观点的争鸣,注重反映科研、教学前沿学术动态。
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