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3、A类、B类和C类，是每个单位根据自己研究方向和自己单位科研领先的专业相近刊物。 5、C类：没有被CSSCI收录但被《中文核心期刊要目总览》收录的期刊，在学科内有重要影响，多为青年高校 …
最近很多本科小伙伴想要发论文，让我帮忙投稿，我都尽最大能力，根据他们论文情况，帮他们选择合适的省级或者国家级期刊，但有的学生上来就说要发核心期刊。一看他们的论文有的只有2千多字符不到。问 …
《中学生导报。教学研究》是什么级别的刊物？是省级期刊，目前杂志主要由兰州日报社和兰州市委宣传部主办的有关各地教育工作者在应对新时期出现的新事物、新思想、新课题，杂志从而推动我国教育建设与国际接轨，同时主要给全国中小学教师提供广泛交流、互相学习、相互借鉴、展示自己 ...
所以结论是，《人生与伴侣》教育版（学校教育研究）确实是正规的没错，毕竟他也上龙源了，新闻总署也查到了，毕竟一个期刊弄出来一个额外的版本并不是不可以的，但是呢，真的没有《学校教育研究》这本期刊，如果你发了，那就是发的《人生与伴侣》而已。
如何查询刊物的级别. 我国目前刊物的级别划分——刊物级别：省级期刊、国家级期刊、核心期刊、CN刊物、SCI、SSCI、CSSCI. 目前国内有7大核心期刊 (或来源期刊)遴选体系：. 一、“北大核心”：北京大学图书馆“中文核心期刊”，即北京大学图书馆与北京高校 ...
五、A类、B类、C类期刊又怎么分？简单来说，A类、B类、C类，这就是个日常的说法而已，国家没有明确划分！也就是说，A、B、C类期刊等级的划分，是由各个单位或者学校自己制定的，就是分个三六九等而已。
《学校教育研究》杂志 《学校教育研究》杂志是经中华人民共和国新闻出版总署批准的国内外公开出版发行的综合性教育教学类国家级学术期刊，是中国人生科学学会教师发展专业委员会指导的国家级期刊。
《教学与研究》（月刊）创刊于1953年，是由教育部主管、中国人民大学主办的教研类刊物。办刊宗旨：为高校马克思主义理论教学与研究服务。内容上也发表相关的人文社会科学研究成果。
3、A类、B类和C类，是每个单位根据自己研究方向和自己单位科研领先的专业相近刊物。 5、C类：没有被CSSCI收录但被《中文核心期刊要目总览》收录的期刊，在学科内有重要影响，多为青年高校 …
最近很多本科小伙伴想要发论文，让我帮忙投稿，我都尽最大能力，根据他们论文情况，帮他们选择合适的省级或者国家级期刊，但有的学生上来就说要发核心期刊。一看他们的论文有的只有2千多字符不到。问 …
《中学生导报。教学研究》是什么级别的刊物？是省级期刊，目前杂志主要由兰州日报社和兰州市委宣传部主办的有关各地教育工作者在应对新时期出现的新事物、新思想、新课题，杂志从而推动我国教育建设与国际接轨，同时主要给全国中小学教师提供广泛交流、互相学习、相互借鉴、展示自己 ...
所以结论是，《人生与伴侣》教育版（学校教育研究）确实是正规的没错，毕竟他也上龙源了，新闻总署也查到了，毕竟一个期刊弄出来一个额外的版本并不是不可以的，但是呢，真的没有《学校教育研究》这本期刊，如果你发了，那就是发的《人生与伴侣》而已。
如何查询刊物的级别. 我国目前刊物的级别划分——刊物级别：省级期刊、国家级期刊、核心期刊、CN刊物、SCI、SSCI、CSSCI. 目前国内有7大核心期刊 (或来源期刊)遴选体系：. 一、“北大核心”：北京大学图书馆“中文核心期刊”，即北京大学图书馆与北京高校 ...
五、A类、B类、C类期刊又怎么分？简单来说，A类、B类、C类，这就是个日常的说法而已，国家没有明确划分！也就是说，A、B、C类期刊等级的划分，是由各个单位或者学校自己制定的，就是分个三六九等而已。
《学校教育研究》杂志 《学校教育研究》杂志是经中华人民共和国新闻出版总署批准的国内外公开出版发行的综合性教育教学类国家级学术期刊，是中国人生科学学会教师发展专业委员会指导的国家级期刊。
《教学与研究》（月刊）创刊于1953年，是由教育部主管、中国人民大学主办的教研类刊物。办刊宗旨：为高校马克思主义理论教学与研究服务。内容上也发表相关的人文社会科学研究成果。
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