发表服务
AMiner 学术期刊服务是基于 AMiner 学者画像的智能服务。. AMiner 系统旨在提取和挖掘学术社交网络，从 Web 上自动提取研究人员的个人资料、将现有数字图书馆出版数据整合到网络中、对整个学术网络进行建模、为学术网络提供搜索服务。. 目前 AMiner 包括全球 1.36 ...
上海交通大学图书馆上海交通大学图书馆创建于1896年，1919年建成独立的图书馆大楼。图书馆总面积约为6.63万平米，阅览座位约6324席。至2007年底，图书馆馆藏纸质文献308万册，期刊3000余种，电子文献338万册，电子数据库298个。支持通过 ...
学科服务平台内容按学科划分，对学科专业信息资源、院系资源和图书馆资源等进行聚合重组，包括学术动态、会议预告、项目信息、学科分析、学科期刊、学术成果、论文收录、专家学者、学科机构、学习社区等栏目，同时读者可以在平台上提交自己的意见及
国际学术期刊投稿指南库. 1. 高影响力国际学术期刊投稿指南系统. 本系统基于ESI、SCIE、SSCI、A&HCI及中科院SCI期刊分区系统的学科分类体系，对高影响力国际学术期刊进行综合导航，将来自不同数据库或评价体系的期刊信息有机整合，一站式提供SCIE、SSCI、A&HCI ...
Spischolar学术资源在线 构建“学科到期刊，期刊到文章”的资源获取服务生态 Spischolar学术资源在线是集期刊与文献为一体的检索平台，区别于传统检索系统的产品形态，将主流的期刊评价体系关联到期刊资源，实现不同类型学术资源的无缝链接，帮助用户有针对性获取期刊论文和了解学术期刊影响力。
服务方面，从现在的以期刊为中心逐步转化为“期刊+服务”模式，建立了JME学院，在这个学院下面进行学术活动、动画设计、学术直播等一系列服务。 对于今后的目标，要做一个有态度、有深度、有温度的媒体平台，内容、服务、平台最终都要围绕品牌来打造。
编者按：学术期刊是知识传播和学术交流的重要媒介，对于服务创新型国家建设、培育良好的科学文化具有重要作用。2019年，中国科协、中宣部、教育部、科技部联合印发《关于深化改革 培育世界一流科技期刊的意见》，提出以“中国科技期刊卓越行动计划”为统领，推动我国科技期刊改革发展。
“学术期刊服务学科发展”专题研讨会于4月17日在我院举办。本次会议围绕学术期刊如何服务学科发展、学科（专业）如何办好学术期刊两个议题展开，旨在探讨我校教育学科与学术期刊互动的新形势与新问题，并为促进《现代教育论丛》高质量发展献计献策。
AMiner 学术期刊服务是基于 AMiner 学者画像的智能服务。. AMiner 系统旨在提取和挖掘学术社交网络，从 Web 上自动提取研究人员的个人资料、将现有数字图书馆出版数据整合到网络中、对整个学术网络进行建模、为学术网络提供搜索服务。. 目前 AMiner 包括全球 1.36 ...
上海交通大学图书馆上海交通大学图书馆创建于1896年，1919年建成独立的图书馆大楼。图书馆总面积约为6.63万平米，阅览座位约6324席。至2007年底，图书馆馆藏纸质文献308万册，期刊3000余种，电子文献338万册，电子数据库298个。支持通过 ...
学科服务平台内容按学科划分，对学科专业信息资源、院系资源和图书馆资源等进行聚合重组，包括学术动态、会议预告、项目信息、学科分析、学科期刊、学术成果、论文收录、专家学者、学科机构、学习社区等栏目，同时读者可以在平台上提交自己的意见及
国际学术期刊投稿指南库. 1. 高影响力国际学术期刊投稿指南系统. 本系统基于ESI、SCIE、SSCI、A&HCI及中科院SCI期刊分区系统的学科分类体系，对高影响力国际学术期刊进行综合导航，将来自不同数据库或评价体系的期刊信息有机整合，一站式提供SCIE、SSCI、A&HCI ...
Spischolar学术资源在线 构建“学科到期刊，期刊到文章”的资源获取服务生态 Spischolar学术资源在线是集期刊与文献为一体的检索平台，区别于传统检索系统的产品形态，将主流的期刊评价体系关联到期刊资源，实现不同类型学术资源的无缝链接，帮助用户有针对性获取期刊论文和了解学术期刊影响力。
服务方面，从现在的以期刊为中心逐步转化为“期刊+服务”模式，建立了JME学院，在这个学院下面进行学术活动、动画设计、学术直播等一系列服务。 对于今后的目标，要做一个有态度、有深度、有温度的媒体平台，内容、服务、平台最终都要围绕品牌来打造。
编者按：学术期刊是知识传播和学术交流的重要媒介，对于服务创新型国家建设、培育良好的科学文化具有重要作用。2019年，中国科协、中宣部、教育部、科技部联合印发《关于深化改革 培育世界一流科技期刊的意见》，提出以“中国科技期刊卓越行动计划”为统领，推动我国科技期刊改革发展。
“学术期刊服务学科发展”专题研讨会于4月17日在我院举办。本次会议围绕学术期刊如何服务学科发展、学科（专业）如何办好学术期刊两个议题展开，旨在探讨我校教育学科与学术期刊互动的新形势与新问题，并为促进《现代教育论丛》高质量发展献计献策。
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