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二、学术期刊等级. 本分级方法以SCI、SSCI、CSSCI、CSCD、EI及北京大学图书馆、北京高校图书馆期刊工作研究会编写的《中文核心期刊要目总览》（以下简称《中文核心期刊要目总览》）等为基础，结合相关高校期刊分类经验和我校科学研究、学科建设现状编制而 ...
PAGE PAGE 5 黑龙江大学文件 黑大校发[2006]130号 ——————————————★—————————————— 关于印发《黑龙江大学学术期刊等级认定标准》和“黑龙江大学认定的国家级学术期刊”目录的通知 全校各单位： 目前，我校正处于从以外延发展为主向以内涵发展为主的发展模式转型 ...
八 、《山西财经大学学术期刊级别认定目录》是学校引导科研人员从事学术研究的指导性文件。. 各院、系、部可根据本单位学科建设、专业发展需要对本专业的学术期刊在不超越本规定范围和级次的前提下进行适当调整。. 九 、重点核心期刊和核心期刊目录 ...
太原师范学院学术期刊级别认定目录. 2018-10-19 09:28 审核人：. 附件【太原师范学院学术期刊级别认定目录.pdf】已下载次. 【关闭窗口】.
《西安理工大学学术期刊认定标准及目录（2019版）》 作者：学位办 时间：2020-08-22 点击数： 审核人：研究生院 来源：研究生院
2015年之前出版的文章，按照《山西师范大学权威学术刊物级别认定目录（修订稿）2008年版》期刊级别认定标准，2016年及以后文章按照《山西师范大学关于印发《山西师范大学权威刊物级别认定目录（2016版）》的通知》期刊认定标准。
陕西师范大学科技论文级别认定办法 第一条 为适应学校科研工作不断发展的形势需要，积极推动产出高水平、高层次和有影响的科研成果，特制定本办法。 第二条 科技论文级别分为特级、权威、核心、重要、一般五级。 1. 特级 SCI （ E ）源期刊论文、《中国科学》。
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1 ．期刊学术论文是在具有合法刊号并公开发行的连续性学术期刊上学术研究栏目登载的学术论文。 2 ．研究生导师或科研项目主持人合作发表论文，并作为该学术论文的通讯作者，可视为第一作者认定，但其余作者 ( 含第一作者 ) 的排序将依次递减。
黑龙江大学研究学术期刊等级认定标准.doc,黑龙江大学文件 黑大校发[2006]130号 ——————————————★—————————————— 关于印发《黑龙江大学学术期刊等级认定标准》和“黑龙江大学认定的国家级学术期刊”目录的通知 全校各单位： 目前，我校正处于从以外延发展 …
二、学术期刊等级. 本分级方法以SCI、SSCI、CSSCI、CSCD、EI及北京大学图书馆、北京高校图书馆期刊工作研究会编写的《中文核心期刊要目总览》（以下简称《中文核心期刊要目总览》）等为基础，结合相关高校期刊分类经验和我校科学研究、学科建设现状编制而 ...
PAGE PAGE 5 黑龙江大学文件 黑大校发[2006]130号 ——————————————★—————————————— 关于印发《黑龙江大学学术期刊等级认定标准》和“黑龙江大学认定的国家级学术期刊”目录的通知 全校各单位： 目前，我校正处于从以外延发展为主向以内涵发展为主的发展模式转型 ...
八 、《山西财经大学学术期刊级别认定目录》是学校引导科研人员从事学术研究的指导性文件。. 各院、系、部可根据本单位学科建设、专业发展需要对本专业的学术期刊在不超越本规定范围和级次的前提下进行适当调整。. 九 、重点核心期刊和核心期刊目录 ...
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《西安理工大学学术期刊认定标准及目录（2019版）》 作者：学位办 时间：2020-08-22 点击数： 审核人：研究生院 来源：研究生院
2015年之前出版的文章，按照《山西师范大学权威学术刊物级别认定目录（修订稿）2008年版》期刊级别认定标准，2016年及以后文章按照《山西师范大学关于印发《山西师范大学权威刊物级别认定目录（2016版）》的通知》期刊认定标准。
陕西师范大学科技论文级别认定办法 第一条 为适应学校科研工作不断发展的形势需要，积极推动产出高水平、高层次和有影响的科研成果，特制定本办法。 第二条 科技论文级别分为特级、权威、核心、重要、一般五级。 1. 特级 SCI （ E ）源期刊论文、《中国科学》。
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1 ．期刊学术论文是在具有合法刊号并公开发行的连续性学术期刊上学术研究栏目登载的学术论文。 2 ．研究生导师或科研项目主持人合作发表论文，并作为该学术论文的通讯作者，可视为第一作者认定，但其余作者 ( 含第一作者 ) 的排序将依次递减。
黑龙江大学研究学术期刊等级认定标准.doc,黑龙江大学文件 黑大校发[2006]130号 ——————————————★—————————————— 关于印发《黑龙江大学学术期刊等级认定标准》和“黑龙江大学认定的国家级学术期刊”目录的通知 全校各单位： 目前，我校正处于从以外延发展 …
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